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王小珍（执行)

月刊

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湖北省武汉市黄鹂路39号1211室

英语广场/Journal Nglish Square
查看更多>>本杂志定位于中初级英语学习者，本着“轻松读原作，快乐学英语”的宗旨，倡导“寓学于乐”的学习理念，其活泼的办刊风格和优秀的文章选材受到读者特别是广大中学生的广泛欢迎，取得了良好的社会效益和经济效益。
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    中华优秀传统文化在大学英语课程思政中的有效融入

    刘静
    83-86页
    查看更多>>摘要：伴随着经济全球化的推进,我国综合国力不断提升,国际影响力与日俱增,中国开始在引进来的过程中走出去.为了更好地与世界接轨,开展大学英语课程是很有必要的.为了确保大学英语课程具有中国特色,教师需要在课程开展过程中,融入中华优秀传统文化和思政元素,从而引导学生树立正确的价值观和学习态度,进而在帮助传播中国优秀传统文化的同时,更好地应对百年未有之大变局.基于此,本文就中华优秀传统文化在大学课程思政中的有效融入展开探讨.

    中华优秀传统文化大学英语课程思政有效融入

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    开放教育学位英语混合式教学模式创新研究

    张鑫宇
    87-90页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,交流越来越国际化,对于英语的应用要求逐渐变高,不再是传统的应试化的要求.随着当前社会数字信息化的不断发展,混合教学模式作为一种新的教学手段渗透进了学生学习的各个角落,为了更好地适应社会的发展需求,助力人才的培养,在教学过程中,教师要不断地对传统教学进行反思,对其不断进行调整.本文在开放教学的思想下对学位英语教学进行研究,将混合式的教学模式引进日常课堂中,助力学生的学习发展.

    开放教育学位英语混合式教学

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    新媒体发展视域下大学生英语自主学习模式构建探究

    邓涵玙
    91-94页
    查看更多>>摘要：随着现代化信息技术发展的速度越来越快,我国教育领域在开展日常的教学工作中也会逐渐有意识地结合新媒体信息技术进行知识的讲解.在高校英语的教学过程中,教师通过充分地借助和使用新媒体信息技术的优势,利用信息化教学的手段促使高校英语课堂教学质量有效提高.教师在充分借助信息技术教学优势的同时,还需要能够有意识地设计出符合学生个性发展特点以及满足学生学习需求的教学内容,通过这样的方式增强学生在课堂上的参与度,以此提高自身的英语技能水平.

    大学英语自主学习构建策略

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    高职生英语语言思维能力的测评与剖析思考

    陈芳
    95-98页
    查看更多>>摘要：本文基于对语言思维能力中逻辑、思辨和创新的概念内涵及技能要求的理解,探究高职学生英语语言思维能力的测评工具,依托测评调研的数据,通过描述性统计分析高职学生英语语言思维能力现状.独立样本t检验结果显示,男女生的英语语言思维能力无显著差异,体育生与非体育生在逻辑和思辨思维能力方面略有差异,高中生和中职生在逻辑、思辨和创新思维方面均有显著差异.根据调研结果提出增强高职生英语语言思维能力的教学策略,对于中高职衔接的英语教学也具有积极的启发作用.

    高职生语言思维能力逻辑思维思辨创新思维

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    跨文化背景下高校英语翻译教学的策略研究

    曾润婷
    99-102页
    查看更多>>摘要：全球化的浪潮促进了不同国家和文化之间的密切联系,无论是商业、政治、还是文化领域,人们都在跨越国界进行交流与合作.在多元化和跨文化的环境中,英语成为一种全球通用的语言,它不仅是信息传递的桥梁,也是不同文化之间交流的纽带.因此,在高校英语翻译教学中,不仅需要培养学生的语言技能,还需要培养跨文化意识和交际能力.本文旨在探讨在跨文化背景下如何有效地进行高校英语翻译教学,以培养具备跨文化意识和交际能力的翻译人才.

    跨文化高校英语翻译教学

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    概念隐喻视角下的医学英语词汇教学实践探索

    傅了艳陈洁蓉
    103-106页
    查看更多>>摘要：医学院校的人才培养不仅需要学生具备丰富的医学专业知识,还需要他们具备一定的语言技能,提升学术内涵,突出思辨精神,扩充国际视野.词汇是英语学习的基础,英语词汇教学成效是提高医学英语教学质量的重要保障和必要的前提条件.本文以认知语言学的概念隐喻为理论指导,结合医学词汇特点,使用具体词汇实例探讨医学英语词汇的教与学,以期帮助学生掌握更多的英语词汇,从而提升英语读、写、译等语言应用能力.

    概念隐喻医学词汇英语教学

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    "新文科"背景下高校英语师范生教案撰写能力培养研究

    周小琳李梓铭
    107-110页
    查看更多>>摘要：本文以辽宁省某高校英语师范生为研究对象,通过调查研究和实证分析,发现英语师范生在教案撰写方面存在诸多问题:教案设计完整性欠缺;教案活动单调乏味;教案知识体系重难点不突出等.通过分析这些问题出现的原因从而进一步揭示"新文科"背景下高校英语师范生在教案撰写能力方面的现状,并指出师范生提高自身撰写教案能力的可借鉴方法.同时,各高校也应提高英语师范生撰写教案的能力,加强英语师范生的教学反思培养,促进高校英语师范生的教学实践能力不断提高.

    "新文科"高校英语师范生教案撰写能力

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    产出导向法视域下地域文化与英语翻译课程的融合探究

    祝元娜
    111-114页
    查看更多>>摘要：在讲好中国故事、传播中国声音的今天,当代大学生地域文化的英语产出能力日益得到重视.本文以POA为理论依据,以地域文化为教学内容依托,把地域文化的英语产出融入翻译教学,遵循"驱动—促成—评价"的流程,以翻译输出为驱动,激发学生的翻译产出欲望,以翻译输入来促成学生的翻译产出,以师生共同评价来检验学生的翻译产出,达到"以评为学"的教学效果.通过本次翻译教学实践,笔者发现POA是提升学生地域文化翻译产出能力的有效教学模式.

    产出导向法翻译课程地域文化

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    基于互联网的高职英语翻译教学模式构建研究

    沈安琴
    115-118页
    查看更多>>摘要：基于互联网信息技术广泛应用的影响,积极探索高职英语翻译教学活动的创新设计和规划,能够提高翻译教学模式的实践应用效果,使学生对互联网课程知识的探索和学习更加全面系统,有效提升学生的专业素养水平.本文在"互联网+"时代背景下,对高职院校英语翻译教学模式的构建和应用进行细化的分析,希望能凸显翻译教学的特色和效果,增强学生的综合翻译能力,确保学生的学习素养得到不断的优化.

    互联网高职教育翻译教学教学模式

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    初中英语动态分层阅读作业设计研究

    郑锦
    119-122页
    查看更多>>摘要：以往初中英语教师在设计作业时,往往采用单一的模式,主要表现在对全班学生要求统一,作业设计相同,且评价标准一致.而学生在各种因素影响下,有着明显个体差异性,无论是在知识接受还是学习能力方面都不尽相同,因此这种作业设计形式无法实现对学生综合素质的培养.本文将从初中英语动态分层阅读作业设计方法进行研究,借助行之有效的手段,促使全班学生英语能力在原有基础上得到加强.

    初中英语动态分层阅读作业设计

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