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期刊信息/Journal information
艺术评鉴
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宋世琴

月刊

1008-3359

cnyysk@126.com cnyysk@163.com

0851-6765265

100055

贵州省贵阳市科学路66号

艺术评鉴/Journal Art Evaluation
查看更多>>《音乐时空》杂志是经国家新闻出版总署正式审批的音乐艺术类专业期刊，主管单位：贵州省文联；主办单位：贵州省文联，编辑单位：《音乐时空》编辑部；国际标准刊号：ISSN 1008-3359，国内统一刊号：CN 52-1125/J ，邮发代号：66-5； 本刊坚持音乐的艺术性、时代性、民族性和可读性、学术性为一体。以贴近大众生活、追求高雅精品、弘扬民族文化、培养青年音乐创作人才为己任。其内容丰富、资料翔实，反映国内外乐坛在创作、表演、教育、理论研究方面的最新动态及成果；是一家富有浓郁时代气息和鲜明地方色彩的省级音乐艺术类专业期刊，栏目多样，赏读性强，是新老音乐爱好者的园地，音乐青年的摇篮。 本刊 贵州编辑部电话：0851-6765265 北京编辑部电话：010-52882435 主编手机：13765141455
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    浅析多声思维训练与视唱练耳教学

    孙立萍
    96-98页
    查看更多>>摘要：随着国家不断发展,音乐教学的模式也在不断的细化与完善,在现有的高校音乐教学体系中,视唱练耳的教学内容是一项必修的课程规划,该课程对学生后续综合音乐能力的提升具有巨大的推进意义,能够更好地展现学生的音乐优势.在学校视唱练耳教学阶段,教师可以增加多声思维训练的模式来提升学生视唱练耳的效果,以此来使学生的感知能力获得更好的改进.本文从多声思维训练模式的角度出发,对视唱练耳与多声思维训练的融合进行分析,以此推进视唱练耳教学今后的发展.

    多声思维训练视唱练耳教学

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    教育人类学视野下的音乐教育

    徐瑜
    99-101页
    查看更多>>摘要：杜威的“教育即生活”和陶行知先生的“生活即教育”以及斯宾塞的“教育为未来生活之准备”等等说明了教育与我们的生活息息相关,而生活离不开人的参与,说到底教育是关于“人”的学问;其次,社会文化的进步、发展与传承离不开教育的作用,同理,音乐教育也离不开教育的作用.因此,建立回归生活世界的音乐教育课程观、体验音乐教育的人学意义、生命价值、主体间性音乐审美,唯有在教育的基础上方能实现.

    教育音乐文化后现代主体间性生活世界

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    声乐学习中的声乐表演实践摭谈

    杨清强
    102-104页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育改革的不断推进,声乐表演实践在声乐学习中发挥着越来越重要的作用,它能明显提升表演者的水平和综合能力.声乐的理论知识学习与声乐表演实践是相互促进、相得益彰的.虽然在教学中,教师和学生是无法分割的有机整体,但基于现阶段声乐学习中声乐表演实践的普遍情况,在表演实践中,双方都有需要加强的方面.学生作为学习的主体,要主动参加各种实践活动,深入理解声乐表演的理论知识,加强声乐表演中形体语言的训练和实践;对于声乐表演教师来说,需要提高自身的实践教学意识,不断加强教学能力,推动声乐表演实践的发展和进步.

    声乐学习声乐表演实践

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    地方高校音乐教育对本土民间音乐的传承与开发

    张晓燕
    105-107页
    查看更多>>摘要：地方高校必须把地方音乐文化纳入到人才培养和日常学习计划,充分利用学校平台和教育资源,地方高校还应将地方音乐文化纳入音乐特色项目和应用学科、教育等科学工作,这不仅有助于培养高素质的地方人才,而且有利于有效地继承和维护当地的民俗文化.地方高校音乐教学应引入地方民族音乐,将民间音乐引入音乐教育,是保护和发展地方文化的一部分.因此,本文论述了地方音乐与高校音乐教学的意义,分析了如何更好地将地方音乐引入音乐课堂,希望能从几个方面改进地方音乐教学.

    地方高校音乐教育民间音乐传承开发

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    形成性评价与终结性评价相结合的初中音乐教学多元化评价方式探究

    张梓晗邵萍
    108-110页
    查看更多>>摘要：音乐教育作为以审美活动为核心的教育,在教学过程中注重学生的情感体验和个性发展,强调对学生音乐感受、体验、表现以及创造能力的培养.音乐学科的性质与特点,要求教师要重视学生在音乐学习过程中的发展与变化.本文通过对初中音乐教学中形成性评价与终结性评价的实践研究,对二者在促进初中音乐教学方面的作用展开深入分析,并针对形成性评价与终结性评价相结合的多元化评价方式在初中音乐教学中的运用提出可行性建议.

    形成性评价终结性评价初中音乐教学

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    《乐理与视唱练耳》课程考核方式改革研究——以广州大学为例

    祝晨光
    111-114页
    查看更多>>摘要：本研究建立在2014年《乐理与视唱练耳》课程教学方法研究立项中提出的改革课程教学考核测量方式设想的基础上,提出了以培养“音乐创新与实践能力”为目标的课程结业考核方式,经过近几年教学与考核实践探索,逐步将该课程普通标准化考核与实践创新能力培养考核有机结合,弥补了该课程考核形式的不足,学生音乐综合能力明显提升,教学成果显著.

    乐理与视唱练耳考核方式改革

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    少数民族地区综合院校本科油画专业课程体系建设改革新构想

    钟震寰
    115-117页
    查看更多>>摘要：少数民族地区综合院校本科油画专业在课程体系建设与完善时,既不能是对专业美术院校的生搬硬抄,又不能倾向于职业院校式的技能型人才培养,必须根据院校所在地区的区域社会、经济、文化等特点建立一套完善并且具有地方民族文化特色的课程体系,这样才能在油画专业课程体系建设中探索出一条适合自身生存发展的专业特色道路.本文以民族地区综合性院校油画专业的课程体系建设为主要研究对象,以提高本科油画专业办学质量和建立专业特色为出发点,从专业、学生与社会的根本需求入手追根溯源,借以探索更规范化、多元化、素养化、特色化的油画专业人才培养之路.

    综合院校油画专业人才培养课程体系专业特色

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    高校音乐教育中奥尔夫教学法的优化运用策略研究

    黄小欢
    118-120页
    查看更多>>摘要：高校音乐教育是美育渗透的重要途径,作为一门人文性和综合性较突出的学科,音乐教育对学生的综合成长有重要的作用.奥尔夫教育体系是国际上影响力最广泛的三大教育体系之一,它以实际操作为主,主张在活动中提升学生的音乐综合能力.要在高校音乐教育中运用奥尔夫教学法,教师需要以创新教学模式、改革教学理念为着眼点,将形式生动的教学内容与丰富有趣的教学形式与学生的自主实践相结合,深刻理解奥尔夫教学法的基本理念,积极探索全新的教学途径,从而达到培养学生良好的审美个性和心理以及健全人格的目的.

    高校音乐教育奥尔夫教学法应用途径

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    探究提高高校学前教育专业钢琴教学质量的有效策略

    杨丹妮
    121-123页
    查看更多>>摘要：钢琴课作为学前教育专业的基础课,学好钢琴可以说是合格学前教师的立身之本,目前各高校的学前教育专业钢琴教学还存在较多的不足,学时有限,教学观念、教学模式落后等等,影响着教学质量.本文分析了高校学前教育专业钢琴教育现状,并对提高高校学前教育专业钢琴教学质量的有效策略进行了探讨,希望可以为构建高效课堂、提高教学质量提供参考.

    学前教育钢琴教学因材施教

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    浅析舞蹈科学训练在舞蹈教育中的重要性——以柔韧训练为例

    王文军
    124-126页
    查看更多>>摘要：在原始时期就有了舞蹈的存在,随着时代的进步与发展,舞蹈事业蒸蒸日上,舞蹈教育的受众人群越来越多,范围也越来越广.单一、传统的舞蹈教学已经不再满足于当前社会的发展.本文从舞蹈科学训练的方面着手,以舞蹈中的柔韧力训练为例,分析了当前舞蹈教育中所出现的一些问题以及提出的合理化建议,希望能通过对文章的梳理从而能让大家意识到舞蹈科学训练在舞蹈教育中的重要性.

    舞蹈科学训练舞蹈教育科学性

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