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期刊信息/Journal information
艺术评鉴
艺术评鉴

宋世琴

月刊

1008-3359

cnyysk@126.com cnyysk@163.com

0851-6765265

100055

贵州省贵阳市科学路66号

艺术评鉴/Journal Art Evaluation
查看更多>>《音乐时空》杂志是经国家新闻出版总署正式审批的音乐艺术类专业期刊，主管单位：贵州省文联；主办单位：贵州省文联，编辑单位：《音乐时空》编辑部；国际标准刊号：ISSN 1008-3359，国内统一刊号：CN 52-1125/J ，邮发代号：66-5； 本刊坚持音乐的艺术性、时代性、民族性和可读性、学术性为一体。以贴近大众生活、追求高雅精品、弘扬民族文化、培养青年音乐创作人才为己任。其内容丰富、资料翔实，反映国内外乐坛在创作、表演、教育、理论研究方面的最新动态及成果；是一家富有浓郁时代气息和鲜明地方色彩的省级音乐艺术类专业期刊，栏目多样，赏读性强，是新老音乐爱好者的园地，音乐青年的摇篮。 本刊 贵州编辑部电话：0851-6765265 北京编辑部电话：010-52882435 主编手机：13765141455
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收录年代

    掌逻辑,活素养——小学音乐教学中学生逻辑思维的培养探究

    时丽萍
    116-117页
    查看更多>>摘要：音乐课程是学校美育教育的重要组成部分,也是事实素质教育的主要途径,提升小学生在音乐课堂上的获得感,成为小学音乐教师需要解决的重大课题之一.转变教学理念,理顺音乐教学和学生发展间的内生关系,在关注学生音乐技能提升的同时,更要关注他们音乐素养的成长.以小学音乐课堂作为学生逻辑思维培养的平台,既要求音乐教师主动求变,也能带动音乐课堂求变,更能带动学生逻辑思维和音乐素养的成长,对全面提升小学音乐课堂教学质量具有重要意义.

    小学音乐逻辑思维教师

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    基于情境建设的儿童古筝教学新思路

    郭青
    118-120页
    查看更多>>摘要：情境教学最初起源于美国,美国教育学者通过研究发现,采用情境教学法不仅能够在一定程度上增强学习效果,还能够提升学生的综合素质,促使学生实现全面发展.本文将从儿童古筝教学现状、情境教学必备的条件、情景教学运用于儿童古筝教学的具体策略等三个方面,探索情境教学运用于儿童古筝教学的新思路.

    情境教学儿童古筝

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    学前儿童奥尔夫音乐教育在家庭中的实践研究

    郝丽洪
    121-122页
    查看更多>>摘要：家庭是孩子的第一个学校,父母是孩子的启蒙老师,家庭教育对于孩子具有深刻影响,而音乐教育对孩子的影响更是意义重大,如果说文化知识是孩子的一只翅膀,那么音乐艺术是孩子成长中的另一只翅膀,缺一不可.因此,就目前我国的音乐教育发展来看,奥尔夫音乐教学法是比较适合学前儿童的一种音乐教育方法,在生活中父母要通过多种途径,科学的、有目的性的引导和配合孩子将音乐艺术进行到底.

    奥尔夫音乐教育学前儿童家庭实践

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    从自然形态走向学院派——中国民族民间舞教学体系之沿革

    张婷
    123-124页
    查看更多>>摘要：中国民族民间舞教育是一个从无到有的开拓性学科建设,其感国运之变化、立时代之潮头、发文艺之先声.在社会思潮、文艺政策与舞蹈本体的影响下中国民间舞由民间进入课堂以及剧场成为舞台艺术.中国民族民间舞教学体系构建过程中经历了以下几个重要的阶段,第一,20世纪40年代“从民间舞来,舞向民间”.第二,20世纪50年代,新中国成立初期,“古为今用,中西结合”.第三,20世纪80年代以许淑英教授为首的舞蹈教育家将“课堂元素教学法”.第四,进入21世纪保护与传承“非物质文化遗产”观念,贯穿中国民族民间舞教学体系.

    中国民族民间舞教学体系沿革

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    高校舞蹈类专业学生舞蹈表演能力培育研究

    古丽加克热木·乌司满江
    125-126页
    查看更多>>摘要：舞蹈专业是一种传播与传承文化的主要媒介,只有高校塑造舞蹈文化形象才可诠释出来其中内在含义与情感.舞蹈艺术源自人体肢体动作表达,从而需要学生经过后天培养与学习才可提升舞蹈表演能力.在此情况下,高校需采取不同方法增强学生舞蹈表演能力,促使学生充分理解舞蹈内在含义和思想情感,并在表演过程中展示出来,以此推动我国舞蹈事业持续发展.

    高校舞蹈类学生表演能力

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    浅析中专教学——民间舞课程与剧目课的衔接

    赵祎涵
    127-128页
    查看更多>>摘要：在舞蹈教学中,如何通过日常的民间舞训练,着实解决到身体的协调能力,音乐的节奏能力,舞台的表现能力等.在低、中、高三个阶段的民间舞具体训练内容,根据民间舞课内容,进行剧目课程的安排,从课堂到舞台,民间舞课与剧目课如何做好衔接.

    阶梯式民间舞教学训练协调性情感的开发群舞作品选择因材施教艺考教学

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    针对舞蹈创编对学前教育教学的意义

    林琳
    129-130页
    查看更多>>摘要：目前,在全面发展以及素质教育为主的理念影响下,舞蹈教学受到了越来越多的学校和家长的重视.众所周知,舞蹈作为以节奏和动作为主要表现方式的艺术形式,不仅能够提高儿童身体协调能力,还能够在很大程度上促进儿童身心健康发展.在学前教育教学中,舞蹈教育和编排是必不可少的.舞蹈创编水平直接关系到了儿童舞蹈教育教学质量,也关乎到学前儿童的健康成长.对于学前舞蹈创编来说,要提高舞蹈的实用性,以学前儿童接受程度为基础,加强对学前儿童能力的培养.本文主要是以学前教育教学中的舞蹈创编为重点,着重分析了舞蹈创编对学前教育教学的意义.

    舞蹈创编学前教育教学意义

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    论师范类舞蹈本科专业发展前景及就业规划

    黄敏
    131-132页
    查看更多>>摘要：近些年我国很多师范类院校开设了舞蹈专业方向的本科生,随着招生条件放宽,人数也增多,同时由于市场经济的发展和政策的基本机制,人才供需失调,舞蹈毕业生人才培养方法落后,舞蹈毕业生就业问题出现多方面的因素,导致我国舞蹈本科生毕业就业形势方面十分紧张.所以,要更加重视并加强舞蹈本科生的就业规划问题.

    舞蹈本科生就业规划

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    美术教育中传统民族艺术文化的渗透研究

    陈青
    133-134页
    查看更多>>摘要：随着国民对于传统文化教育的不断加深,本文主要对少数民族文化的民间艺术进行整理,从而大体反映出少数民族艺术的教育传承现状.不难发现,少数民族地区的传统文化和艺术教育仍然存在一定的弱势状态.本文主要对少数民族地区的艺术底蕴渗透到美术教育教学活动进行相关探索,以此推动少数民族地区对于传统民族文化的有效传承和发展,从而,为解决中小学美术课程教学关于传统民族文化传承问题提供参考意见.

    美术教育传统文化教学民族艺术

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    合作学习模式在高中美术教学中的应用研究

    李静华
    135-136页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革工作的不断推进,新课程的改革对高中美术教学上有了新要求.本文主要针对合作学习模式在高中美术教学中的应用展开研究,详细论述了合作学习模式在高中美术教学中应用的意义,和将合作学习融入到高中美术教学中的教学策略,如:转变教育理念、提高教学水平、优化教学评价提高合作学习成绩、根据教材内容开展合作探究活动,以此提升高中美术老师教学效率,激发学生的学习热情,并使其获得良好的学习效果.

    合作学习高中美术美术教学

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