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期刊信息/Journal information
职业教育（下旬）
职业教育（下旬）

夏志芳

月刊

1671-783X

hdzyjy@188.com

021-32020078

200062

上海市62-005信箱

职业教育（下旬）/Journal Zhongdengzhiyejiaoyu(lilun)
查看更多>>中等职业教育（理论）以“加强教育理论研究，推进职业教育发展”为办刊理念，坚持为“职教理论导航”，努力成为“职教研究园地”，以“面向中等职业教育未来，体现中等职业教育特色”为办刊特色。
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    职业院校学生职业素养评价体系的构建研究

    钟焱彭凤兰彭艳曾朝锋...
    80-85页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展和产业结构优化的不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,对劳动者的整体职业素养也提出了更高要求.增强职业教育适应性的现实需求促使职业院校在人才培养的过程中,须加强对人才培养的考核评价.分析当前职业院校在学生职业素养评价中存在的问题,从职业教育人才培养质量提升的实际需求、职业院校学生的特点出发,遵循职业院校学生职业素养评价的基本原则,根据职业技能、职业态度、职业道德和职业行为习惯四个维度构建职业院校学生职业素养评价的指标体系;从课程学习、学生管理过程的角度,提出职业素养评价体系的实施策略.

    职业院校职业素养评价指标评价方法

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    标签理论视角下职校学生就业质量的探究

    胡世文赖珊珊
    86-90页
    查看更多>>摘要：就业是民生之本,高质量就业关系着职校学生的前途命运和个人价值的实现.针对目前职校毕业生就业存在"量"高"质"不高的现象,基于标签理论,通过分析入学前"贴标签"、就读中"贴标签"和求职中"贴标签"三个阶段存在的问题,提出去除职校学生"标签化"现象,促使职校学生高质量就业,助推职业教育高质量发展的对策:国家推动职普融通,搭建相互融通"立交桥";学校提高教学质量,增强学生就业竞争力;社会消除刻板印象,创设良好就业环境.

    标签理论职校学生就业质量

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    关于中高职思政课程有效衔接的思考

    刘咏宝
    91-96页
    查看更多>>摘要：探讨当前中高职思政课教学衔接存在的问题,主要体现为教学内容系统性连贯性不强、教学目标衔接层次不明、教学方法单一、教学考核评价机制不完善.分析原因主要为衔接机制欠缺、课程标准滞后、管理体系脱节、教师教学衔接意识缺乏.在此基础上,遵循课程衔接的政策导向原则、整体规划原则、协同推进原则,提出建立有效衔接的长效机制、构建一体化的思政课程体系、思政课教师增强教学有效衔接的意识等对策.

    中职高职思政课程有效衔接

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    稿约

    封2页
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