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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    信息化与字理识字教学

    李美丽
    444-444,445页
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    浅谈高效课堂的共性

    杨禄珑
    445-446页
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    如何把握数学课堂中多媒体的使用“度”

    朱微微
    446-447页
    查看更多>>摘要：电化教育=现代教学思想方法x现代教学媒体。电教多媒体应用于数学课堂教学，对于课堂教学的优化具有十分重要的作用。但在数学教学中，要使学生真正处于主体地位，积极参与到课堂活动中去，作为教师应改革教法，改革讲授居先、讲授为主的习惯，把握好数学课堂中多媒体教学的使用“度”，充分调动与启发学生的思维，创造探索的情境，让学生主动介入学习过程，优化数学课堂教学。

    把握多媒体使用“度”优化数学课堂教学

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    让探究之花在课堂教学中绽放--关于高中数学课堂探究教学的思考

    郑庆军
    447-448页
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    浅谈新课程理念下高中语文课堂教学髙注意的问题

    陈波
    448-449页
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    信息技术让我的数学课堂“精彩”起来了

    樊艳娟
    449-450页
    查看更多>>摘要：数学是一门高度严谨的学科，传统的教学手段使数学课堂很沉闷，课堂效率不高。信息技术为数学课堂教学注入了生机与活力：它能创设逼真的教学环境，能营造动静交替的教学景象，声色兼备，能激发学生获取知识的求知欲，充分调动学生探究新知的积极性和主动性，使学生由被动接受知识转为主动学习。运用信息技术，能让数学课堂呈现出生动活泼和富有个性的过程，能进一步培养学生的创新意识和应用意识，从根本上优化了数学课堂结构，提高了教学效率，信息技术真正让我的数学课堂“活”起来，“精彩”起来。

    信息技术数学课堂精彩高效

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    浅谈化学问题式课堂

    奉龙艳
    450-450,451页
    查看更多>>摘要：问题探究的教学模式是当前中学理科教学中普遍使用且效率较高的教学模式，它是以问题为主线，教师充分调动学生围绕预设的问题展开教学活动，这种教学模式能够充分体现教学活动中教师的主导性和学生的主体性。本文是从高中化学课堂教学中，如何利用学生的认知矛盾，进行精心选择和设置问题谈几点看法，对改革传统教学模式，探索在化学课堂教学中实施素质教育的内容和模式有积极的指导意义。

    问题式课堂教学矛盾化学

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    在阅读理解中髙升英语阅读能力

    黄良群
    451-451页
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    打造小学数学卓越课堂

    廖鑫李贤华
    452-453页
    查看更多>>摘要：数学课程标准指出：“数学教学活动，应激发学习兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考，激励学生的创造性思维；要注意培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法”。而有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

    小学数学卓越课堂条件

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    语文课堂教学中的留白艺术浅谈

    王焕玲
    452-452页
    查看更多>>摘要：新的教学改革提倡学生自主、合作、探究，在课堂上具体的做法就是要给学生留白，以此提高课堂效率。

    课堂教学留白艺术课堂效率

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