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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    化学课堂演示实验刍议

    再衣同古丽买买提
    117-117页
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    浅议初中物理教学的策略

    李保林
    118-119页
    查看更多>>摘要：物理教师就要去创造这种适合培养学生创造性的探究环境。创设问题情境是一个灵活多变、体现教师经验和智慧的一环。教师在创设问题情境时，应尽可能地通过实物、模型、演示实验或电教媒体来展示情境，以唤起学生注意，引起他们强烈的好奇心。

    物理教学策略

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    浅议多媒体技术在初中数学教学中的运用

    戴艳照
    118-118页
    查看更多>>摘要：教学中教师恰当地运用现代多媒体技术可以调动学生各种感官协同作用，解决对有些内容教师难以讲清、学生难以听懂的问题，有效地实现精讲，突出重点、突破难点，帮助学生提高思维能力和理解能力，从而培养学生的学习主动性，取得传统教学无法比拟的教学效果。

    多媒体数学教学

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    浅谈如何利用体育课对初中学生进行安全教育

    代银柱
    119-119,120页
    查看更多>>摘要：我们体育教师在进行安全教育时要善于利用体育实践课各教学单项的特点，根据学校的具体条件和情况，有意识的将一些安全教育内容和体育教学内容有机的整合到一起，来帮助学生掌握那些行之有效的应急逃生自救技巧。

    体育安全教育

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    浅谈初中数学教学中如何充分发挥学生的主体性

    索彩利
    120-120页
    查看更多>>摘要：在进行教学设计时，不能只想到如何教，还应站在学生的角度，把学生的活动作为设计的重点予以思考。活动设计中要充分尊重学生的主体性，对学生既要放手又要放心，给他们留有足够的活动余地，为他们的自主活动、发展创造机会和条件。课堂上学生发挥主体作用的情况如何，要看学生是否参与、如何参与、参与多少。因此，在对学生活动进行设计时，应充分考虑学生的参与度问题。

    数学教学主体性

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    浅谈信息技术在小学数学教学的应用

    李长田
    120-121页
    查看更多>>摘要：练习是学生理解知识，掌握知识形成技能的重要途径，又是运用知识发展智能的重要手段。它需要有坡度、多角度、多层次的练习来巩固所学的知识，练习可以利用多媒体技术，具有省时、多变、加大容量、拓宽思路的优点，可强化练习效果，提高练习效率。

    信息技术数学教学

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    浅议初中学生体育锻炼习惯的培养

    牛洪波
    121-121,122页
    查看更多>>摘要：体育教学与其他教学一样，师生之间的双边活动过程并不是简单的教与学过程，而是师生之间的互动过程。在整个的教学过程中，师生之间的人际活动心理非常重要。教师对学生倾注的关爱，作为学生进步的一种内动力引导学生的思想感情，达到培养和调节学生心理健康的教育目的，从而使学生身与心都能得到全面、协调、可持续地发展。

    体育锻炼习惯

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    如何进行小学作文教学

    任金梅
    122-123页
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    初中数学教学中如何培养学生的思维能力

    张克敏
    122-122页
    查看更多>>摘要：初中数学知识以它所具有的抽象性、逻辑性、严密性等特性，在学生思维能力培养和提升中发挥着重要作用，本文从注重创设学生进行思维的适宜学习环境、注重拓展学生数学活动的时间和空间、注重培养学生进行发散思维的解题能力、注重培养学生进行学习反思的良好习惯等方面，对初中数学教学中提升学生思维能力进行了初步论述。

    数学教学观察体验比较猜想分析归纳实践

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    高中地理如何运用分类复习法

    廉志强
    123-124页
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