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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    论大学生创业指导中的心理素质培养

    李亚楠
    178-179页
    查看更多>>摘要：创业是艰难的,也是成败并存的,是对人全面素质的检验,尤其是对人心理品质的考验.本文对目前大学生创业心理品质的主要特征进行分析,强调良好的心理要素对成功创业的作用,探索大学生良好的创业心理品质培养的有效途径.

    大学生创业心理素质教育

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    浅谈如何转化后进生

    王晨燕
    179-180页
    查看更多>>摘要：后进生绝大多数是因为学习成绩差,对学习失去信心,又长期受周围人的漠视,从而导致他们思想压抑、心灵孤寂、情绪消极.这些学生情感比较脆弱,外界的刺激容易使得他们做出偏激的反应.但是他们渴望得到关心和理解,渴望得到尊重与真情.

    一视同仁爱心耐心

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    加强信息反馈提高课堂效率

    周君燕
    179页
    查看更多>>摘要：教学过程是一个信息传输过程.教师在调控信息传输的过程中,必须掌握和利用教学的反馈信息,使教学处于最佳状态,以提高课堂效率.在课堂教学中,不管什么“式”,什么“法”的教学,都应通过各种反馈信息来评估,什么样的教学改革也应受反馈信息的制约.因此,研究如何及时获取语文课堂教学的反馈信息,以使有效地校正,调控课堂教学,减少时间的消耗,避免教师作无效的劳动,提高课堂效率,是语文课堂改革中值得研究的课题.

    反馈效率信息课堂

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    班主任工作之我见

    张峰
    180-181页
    查看更多>>摘要：有人说:班主任是世界上最小的主任,可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的.大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心.如果班主任管理方法不到位,可能就会使班级纪律涣散,学生思想懒散,更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体.在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜.经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师.

    班主任工作

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    怎样让学生喜欢学数学

    王东燕
    181-182页
    查看更多>>摘要：过去,从小学到初中,学生都喊数学难学.难在哪里?难在内容抽象、概念难记、公式难背、运算易错.因此,从难学发展到不想学.现在,学生一反常态,喜欢学习数学了.这是为什么?笔者认为,这与实验教材编得好有关,与教师不断改进教法有关.现在,仅就教材的特点,谈谈个人的看法.从当前深入推进素质教育、培养开拓型人才的角度来衡量,北京师大出版社出版的七年级(上册)数学实验教材是具有很多优点的:

    数学兴趣

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    班主任在教学活动中的链接作用浅析

    吴运霞
    181页
    查看更多>>摘要：教师,不仅仅是一份职业,更为重要的是教师本身获得情感满足、价值肯定的一项事业.这项特殊的历史性的、传承性的事业,需要教育者有健康的心理、平和的心态、足够的耐心与毅力,还需要我们有渊博的知识、丰富的经验、宽容博大的爱心；同时也需要我们有与时俱进的教学理念、高超的素质和修养以及协调和处理人际关系和各种问题的能力.特别是作为直接和经常面对学生群体的班主任,针对学生的和谐发展.要求更是严峻,压力较大.

    班主任教学活动链接作用

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    关于初中数学课堂教学情境创设有效性的几点思考

    纪利
    182-183页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学中创设情境出现的各种问题,与教师对创设情境的作用以及一样认识不清有很大的关系,那么,教师如何才能创设出适当而有效地教学情境呢,下面是几点思考.

    初中数学教学情境有效性

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    拓展多种途径对学生进行思想品德教育

    赵宏奎
    183-184页
    查看更多>>摘要：青少年是祖国的未来,他们的思想道德素质如何,是社会主义文明程度的体现,并决定着我国未来的社会风貌和民族精神.

    思想品德教育

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    提高小学数学

    韩晓娟
    183页
    查看更多>>摘要：数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果.教师应充分了解小学生的特点,了解教学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果.

    数学小学提高

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    新课程背景下的高中文言文教学

    张镯镯
    184-185页
    查看更多>>摘要：文章将从诵读、落实文言字词句知识、语言和背诵四个方面浅谈新课程标准下的高中文言文课堂教学.

    诵读落实文言字词句知识语言背诵

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