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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

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010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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收录年代

    浅谈初中语文阅读教学之误区

    徐文会
    200页
    查看更多>>摘要：新课标的颁布,为语文课堂教学增添了新的活力.但是,由于传统教学思想的束缚以及有些教师对新课标理解不深,在语文阅读教学中仍存在着较多的认识误区和行为偏差,主要表现在三个方面.

    阅读误区

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    浅议小学英语听说教学

    尹静
    200-201页
    查看更多>>摘要：英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力.这就需要教师在小学阶段的英语教学中,努力提高学生的学习兴趣,培养他们的语感,为中学进一步的学习打下基础,听说训练尤其重要.

    小学英语听说教学

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    初探语文课堂调控的艺术

    王薇
    201-202页
    查看更多>>摘要：组织合理就是善于组织教学,安排好上课的教学步骤.成功的课堂开头,是师生建立感情的第一座桥梁,也是经营整个课堂气氛的第一道关卡.在上课一开始时我常用“故事”、“环视”、“激疑”等方式灵活而机智地组织教学.教学中,教师要善于运用教学机智处理突发事件,用无意注意和有意注意的转换规律组织教学.

    课堂调控组织合理委婉暗示

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    小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

    贾彩云
    202-203页
    查看更多>>摘要：1.培养阅读能力,首先要加强词句训练.2.教给阅读方法,培养阅读能力.3.引导学生读书时,抓住重点词、句,培养学生的阅读能力.4.培养阅读能力要善于启发学生质疑,充分调动学生的主动性和积极性.

    小学语文阅读能力

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    “以读代讲,合作学习”的几点思考

    张桂雪
    202页
    查看更多>>摘要：语文学习的特点是“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”读,是语文教学中最基本的活动,应该贯穿于阅读教学的全过程.因此,教师要在指导读上下功夫,以读代讲,让学生在读中激情、在读中感悟.

    以读代讲合作学习思考

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    交互式电子白板在小学语文教学中的运用

    托伟明
    203-204页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中使用电子白板,实现了与计算机的交互控制,方便地呈现、处理和存储各种数字化的教学材料,电子白板人性、多元化的设计,实现信息技术与学科教学的完美融合,带来了教学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革.

    交互式电子白板小学语文

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    浅谈小学语文课堂问题设计

    李青
    204页
    查看更多>>摘要：学生对每篇课文的学习,不是一开始就感兴趣的,为此,教者应当深入钻研教材,抓住突破口,有意地给学生设置问题的“障碍”,形成他们心理上的一种“冲突”.当学生急于解开这些“冲突”(问题)时,也就意味着进行了思维训练,对课文重点、难点的理解自然也水到渠成.

    激发情趣激活思维想象空间

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    在高中语文教学中体现学生的主体性

    纪学明
    204-205页
    查看更多>>摘要：着高中语文新课程改革的推进,新课程标准的颁布,学习方式的变革成为必然趋势.课堂教学中教师应想方设法,尽最大努力调动起学生学习的积极性、主动性,把学习的主权真正地交给学生,保证他们有足够的自主活动时间,给他们充分展示自己、最大限度地发挥自己的空间,使学生的主体地位体现的淋漓尽致.

    高中语文教学

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    浅谈消除学生逆反心理学好初中英语课程

    高和如
    205-206页
    查看更多>>摘要：当前,在初中英语教学中,许多学生养成了学习上不主动,思维不活跃,不善于积累和归纳新旧知识,不善于把新旧知识有机地串连起来,而把原本有系统、有连贯东西割裂开来的不良习惯.因此,就造成学了新内容忘了旧知识,使新旧知识脱节的恶果.教师如不正视这种现状,不正确掌握好教学进度,学生很容易产生逆反心理.笔者对初中英语教学中学生逆反心理的成因进行了分析,并提出了相关策略.

    消除逆返心理英语课程

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    浅议初中语文的阅读教学

    李丽娟
    206页
    查看更多>>摘要：在阅读教学中,必须摒弃传统的教学观念和方法,努力创设民主和谐的教学氛围,尝试着让学生参与教学,体现真正的学习民主.

    语文阅读教学

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