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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

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010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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    试论如何提高初中生的语文作文水平

    王晓亮
    235-236页
    查看更多>>摘要：学生对作文畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为主要得提高学生的写作兴趣,而学生的写作兴趣不是生来就有的,需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养.作文教学应运用灵活多样的方式,激发学生兴趣,重视平时积累,巧练多思多评.

    写作兴趣随写随记写作习惯

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    高中语文探究性阅读教学探析

    王全成
    236-237页
    查看更多>>摘要：阅读活动是读者与作者之间的“心灵”对话.在高中语文教学中,阅读活动不仅是课堂教学的主要内容和形式,也是提升学生文章理解能力和表达能力的重要途径.新课程理念强调学生探究意识的培养,那么在语文课堂中如何开展探究性阅读就成为语文教师们所面临的共同课题.

    高中语文探究性阅读教学对策

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    小学语文老师的语言魅力

    彭海旺
    237页
    查看更多>>摘要：老师的一举一动、言谈话语都潜移默化的影响着学生,有的甚至影响学生的一生,作为一名语文老师要字斟句酌,反复推敲,用语言的魅力来感染学生.

    小学语文老师换个说法换个做法语言魅力感染学生

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    浅析《三国演义》叙事艺术的成与败

    杨伟亮
    238-239页
    查看更多>>摘要：《三国演义》以历史演义开山之作的地位而位居我国四大文学名著之列,是我国第一部长篇章回小说,其作者罗贯中在未跳出历史局限性的怪圈又无前人可借鉴的写作模式的情况下,把历经百年的恢宏浩大而又复杂的东汉三国历史借以笔墨展现于读者面前,其叙事结构、情节安排、人物语言等叙事艺术所取得成就为后世文学家创作提供了范式,而其所透露出的天命观等思想也值得进一步探究.

    三国演义叙事成与败

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    在阅读教学中如何引导学生自主学习

    潘月娥
    238页
    查看更多>>摘要：为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,我们必须在阅读教学的过程中,重视培养学生的自主学习能力.

    阅读教学自主学习

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    探索听说读写综合训练的理论与实践

    刘艳芝
    239-240页
    查看更多>>摘要：听说读写是语文的基本技能,这四种技能是密不可分的,也应该是相互促进的.在语文教学中,“听说读写”能力的培养有其特殊的地位.听、说、读、写能力对处在社会中的每个人都是必不可少的.语文教学对这方面能力的综合培养显得尤为重要,它们不仅仅关系到学生语文水平能力的提高,甚至影响到以后的社会生活.

    听说读写综合训练理论实践

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    从读者批评角度解读《黄金时代》

    贾壮丽
    240-241页
    查看更多>>摘要：读者批评理论把读者置于文学研究的中心,强调读者及读者期待视野,探索读者与作家、作品的相互关系和相互影响,认为文学作品通过不断召唤读者的期待同时又重构读者的期待最终实现其文学价值.本文基于此理论,从读者期待视野、文本召唤结构、读者对作品终极意义三方面对《黄金时代》进行重新解读.

    读者批评《黄金时代》读者期待视野文本召唤结构读者对作品终极意义

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    提高学生语文能力开展初中语文课外阅读

    康保学
    241页
    查看更多>>摘要：开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分,是切实提高学生语文能力的重要途径.通过课外阅读,学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习,对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼,从中不断发现、丰富、完善,超越自我.因此,课外阅读可以说是提高学生语文能力的有效切入口,也是学生成长的“助推器”.

    初中语文课外阅读提高

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    民族音乐在小学课堂中的地位

    蔡朝雨
    242页
    查看更多>>摘要：民族音乐教育在传承民族音乐文化方面具有不可替代的位置,应当用丰富多彩的民族音乐去充实音乐教育,在学校音乐教育中,也应重视民族文化效应,因为音乐和教育都是一种文化现象,都是文化的一个组成部分,它们既构成了文化本体,又具有传递和深化音乐文化的作用,尤其对各民族的音乐文化具有传承、弘扬和创新的作用.

    民族音乐小学生音乐教育爱国情怀

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    高校音乐教学与民族音乐文化的整合

    马吉庆
    242-243页
    查看更多>>摘要：民族音乐是我国音乐文化的核心,但是长期以来高校音乐普及教学模式、教学方法、教学内容都是西乐教学的移植.将民族音乐文化融入高校音乐教学中,与现代教育相结合,对提高大学生综合素质和民族音乐文化发展有着重要的理论意义和深远的实践价值.

    高校音乐教学民族音乐文化整合

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