首页期刊导航|祖国（教育建设）
期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    对中职生教育管理的思考

    邱爽
    103-104页
    查看更多>>摘要：当前，中职学校生源的数量和质量逐年下降，给学生管理工作带来了巨大的挑战，本文联系自身的教育实践和学生管理经验，对学生管理工作进行了几点分析和探讨，以促进中职学校的发展和中职生的教育管理，以应对新时代的教育教学挑战。

    中职生教育教学学生管理

      原文链接:
    • 万方数据

    探索小学美术快乐教学

    许淑英
    103-103页
    查看更多>>摘要：成功给人带来的快乐是巨大的，也是持久的，给学生成功的体验，多鼓励、表扬学生，能够激发他们的创造潜能，带来更加浓厚的学习兴趣，让学生树立自信，促进学生身心健康发展。

    快乐教学灵活多样放飞想象

      原文链接:
    • 万方数据

    新课改下初中英语教学思考

    何明猛
    104-105页
    查看更多>>摘要：英语课程改革以来，无论是教学理念还是教学方法，都发生了重大的变化，新课改后的初中英语教学目的要求以学生为主，提升学生综合语言应用能力。但是现代英语教学中存在很多的问题，教师和学生都应该积极主动地去进行必要的变革，保障教学质量，促进课堂效率的提高，本文是我对初中英语教学一些简单的思考，希望能为广大英语教师们提供一些参考。

    新课改初中英语课堂教学思考

      原文链接:
    • 万方数据

    探索语文课的导入

    兰玉花
    105-105页
    查看更多>>摘要：要珍视学生独特的感受、体验和理解。”简而言之，所谓体验，也叫体会。也就是一种亲身经历。用于我们的语文阅读的导人中，就是教师尽可能地引导学生运用自己亲历过的事或由此得来的感受，去设想、理解、把握作品的思想感情，从而达到于作者和作品产生类似的情感体验，更好地进入课堂学习的情境。

    导入艺术引用激趣体验激趣

      原文链接:
    • 万方数据

    浅议如何学好初中物理

    王富力
    106-106页
    查看更多>>摘要：物理学，是一门以理论知识为指导基础，以实验来验证理论的真实性和科学性为目的的学科，其主要研究对象便是生活中随处可见的点点滴滴，而生活中的千变万化往往绕的人们头晕目眩，故物理学的学习对学生而言可难可易。刚开始接触物理学习的中学生，要想学好物理这门学科，只有真正了解了物理学的真谛揭开了其真面目，方能做到从容的面对这门学科。

    预热理论知识检验真理理内涵知外延

      原文链接:
    • 万方数据

    语文开放性作业之我见

    牛海芳
    106-107页
    查看更多>>摘要：一篇课文教学的结束，并不是探求知识的终止。更应是一个新的开始。教师要通过巧妙的点拔引导他们由此及彼地拓展延伸，涉猎更广阔的相关领域。怎样落实这个环节呢？赞可夫指出：让学生们自己提出目标，拟订行动计划，可以产生一种强有力的动机，使他们去克服完成既定任务的道路上所遇到的困难。鉴于此，我还尝试把课后作业设计的自主权交给学生的做法。

    自主型开放性拓展型

      原文链接:
    • 万方数据

    高中化学案例教学法的实施策略

    王海波
    107-108页
      原文链接:
    • 万方数据

    浅谈高中语文传统教学方式的特点和弊端

    贾立生
    108-108页
    查看更多>>摘要：传统的高中语文课堂教学方式主要是以教师的主动讲授和学生的相互呼应为主要特征，教师在这个过程中比较注重通过语言的讲述来传递教学内容，进而实现语文知识的传授。在教学中，过多地注重了教师的主导性地位，而忽略了学生的主体性地位，给我们的教学效果的提高带来不便。

    高中语文传统教学方式特点弊端

      原文链接:
    • 万方数据

    高中语文教学中读的重要性

    王海锋
    109-110页
    查看更多>>摘要：预习时不妨运用多媒体放放合适的音乐让大家轻轻吟诵，尽情玩味，反复体会文字所蕴含的意义，并展开丰富的联想，从而进入美的遐思中。课堂内充满了一种恬静而又明朗，激情而又和谐的气氛。

    以读为本激发兴趣培养语感

      原文链接:
    • 万方数据

    让信息技术走进物理课堂

    杨鑫基
    109-109页
    查看更多>>摘要：让信息技术走进物理课堂是物理教学改革的一个新途径。一在多媒体和网络为基础的信息化环境中实施物理教学活动；二、对物理课程教学内容进行信息化处理后成为学生的学习资源；三、利用信息化加工工具让学生进行物理知识的重构；四、利用计算机辅助教学能够有效创设教学情境，展现物理过程。

    物理课堂信息化处理教学情境

      原文链接:
    • 万方数据