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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    浅谈如何优化幼儿教育实践

    刘维娜
    171-171页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展，未来儿童面临的将是一个更加开放、竞争更为激烈、人际关系更趋多元化的社会。我园从实际出发，结合健康教育特色，在晨间活动、区域活动和体育游戏等，尝试开展了有特色的混龄教学。在这些活动中，不同年龄间的孩子学会了相处，学会了与人分享，助人为乐的意识也得到了提升。

    教育资源互动模式快乐互动

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    加强幼儿园文化建设，促进孩子和谐发展

    郭建华
    172-173页
    查看更多>>摘要：教师是教育活动的实践者，教师只有在观念层面上真正有实践和转变，才能把认识转变为实施教育的自觉行为，幼儿的发展才不会落空。在管理过程中，我们创造一切机会，发挥教师的特长，实现教师的人生价值。

    物质环境精神文化平等和谐

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    幼儿教育之我见

    贺红伟
    173-173页
    查看更多>>摘要：幼儿的美术教学是在绘画和美术欣赏中进行的，进而从当中提高幼儿对美的欣赏感知能力。我们在教学中，不仅要关注幼儿美术知识与技能的增长，还要让幼儿通过对艺术作品的欣赏，来加深他们对事物的审美感受，从而提高审美感知水平。

    自我保护审美观逻辑思维

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    浅谈职业教育中学习语文兴趣的培养

    李红霞
    174-174页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下，职业教育语文教学中首要问题是如何培养学生学习兴趣，这就需要语文教师与学生建立良好的新型师生关系，创设良好的教学情境，优化教学方法，加强学法指导，引导学生变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”，实现职业教育语文教学的重大突破，提高学生学习语文的能力，从而最大限度地提高教育教学质量。

    职业教育语文教学学习兴趣培养

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    对学前教育“小学化”倾向之我见

    徐丽娜张水英
    174-175页
    查看更多>>摘要：学前教育“小学化”强调向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿在游戏中主动的、探索性的学习，忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部的运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发。近年来，学前教育“小学化”的现象日益突出，严重干扰了幼儿园正常的保育教育工作，损害了幼儿的身心健康发展。因此，应当积极推进幼儿园教育改革，更新教育观念，明晰教育目标，优化教育内容，规范办园行为，防止和纠正“小学化”现象。

    学前教育小学化倾向弊端策略

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    浅谈案例在中职法律教学中的作用

    高彩霞
    176-177页
    查看更多>>摘要：法律基础课作为中职学校德育教学课的重要组成部分，已有十几年的历史。用传统的教学方法进行教学，其教育功效还不能激发学生的学习兴趣。通过案例教学法，将现实中的一些实际问题融入课堂，通过案例剖析，客观地分析法律关系和运用法律关系，使理论和实践相结合，探讨法律关系，对提高学生的法律意识、法律观念以及培养学生分析、解决法律实际问题的能力，具有重要的作用。

    法律案例教学案例教学实施

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    谈谈幼儿主动学习

    郭江英
    176-176页
    查看更多>>摘要：要让幼儿学习得好，首先要让幼儿学会观察，要有学习的愿望和要求。《纲要》指出“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物以及游戏，偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。如果幼儿是被动的，教师教什么，他就听什么。这样的学习就不会有成效，也不会发展幼儿的创造性思维。

    主动学习学习兴趣欣赏幼儿

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    浅谈幼儿教师在教育中的角色

    赵彩霞
    177-177,178页
    查看更多>>摘要：幼儿教育的过程是幼儿探索的过程。幼儿是探索活动的主体，教师是指导者，是幼儿学习的引路人，而不是担当知识的灌输者或课堂的管理者，也不是一个袖手旁观的局外人。教师要面向全体幼儿，因材施教，关注每一位幼儿的成长，给每个幼儿以适宜、适度的支持和引导。

    物质环境心理环境引导者

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    中职英语教学现状和几点改革建议

    覃桂琴
    178-179页
    查看更多>>摘要：当前职业教育课程的改革，其目的就是进一步提高学生就业能力，为社会输送高素质的职业人才。随着我国市场经济的快速增长，用人单位对职业人才外语水平的要求也越来越高。对中职毕业生而言，英语也不再仅仅是其素质的表现，更是一种与其职业能力相伴的直接运用能力。培养具备英语实用能力的复合型人才是中职英语教学的目标，因此中职英语教学应该把英语教学从“学科型”或“知识型”中解放出来，树立为服务于学生职业的理念，把有限的英语教学资源(时间、师资、设备)和学生的态度都集中于与其职业能力相匹配的英语实用能力的培养、形成和熟练上来，只有这样才能提升其职业技术能力，增强中职毕业生竞争力的作用。本文通过对中职中专英语教学的现状做出分析并结合教学实践，提出一些建议和对策，以期更好地激发和培养学生学习英语的积极性，提升学生的知识和能力，将学生培养成为合格的英语应用型人才。

    中职英语教学改革思路

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    探索教育技术对幼儿教育的影响

    乔泽
    179-179,180页
    查看更多>>摘要：社会生产力和科学技术的发展为现代教育技术的产生奠定了基础。由于科学技术的飞速发展，人类知识的总量也在迅速增加，知识爆炸的出现要求学生学习的知识越来越多，要在有限的学习时间里提高学习效率，只能靠教学手段的现代化。

    教育技术教学手段教育思想

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