首页期刊导航|祖国（教育建设）
期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    提高中学生“大阅读”之我见

    刘明亮
    552-552,553页
    查看更多>>摘要：本文旨在从“语文学习要构建大阅读观”的角度探索，结合笔者的实践从阅读兴趣激发和方法指导两方面进行阐述，试图为学生的阅读把脉搭桥，“获得对自然、社会、人生的有益启示”，让语文素养的三部分“与生俱来的素养、习染建构的素养和训练培养的素养”在阅读习的，学得渐染中内化提升，进而达到课标基本理念提出“全面提高学生的语文素养”，倾听思想拔节的回响。

    大阅读观语文素养阅读兴趣读写结合

      原文链接:
    • 万方数据

    阅读教学中的语言训练之探析

    李丽
    552-553页
    查看更多>>摘要：好的作品往往是一个空框结构或召唤结构，给读者留有广阔的思考空间和补白天地，这种“留白”，正是我们可以细细咀嚼、细细品味的精妙之处。每遇这些地方，教师就可以引导学生展开想象的翅膀，并且用语言文字表述出来。

    语言训练知识观语感

      原文链接:
    • 万方数据

    利用助读资料进行文本解读

    周冬玲
    553-554页
    查看更多>>摘要：教学中，我们常常会遇到这样的问题，或是因为时地间隔，或是由于对文化背景不甚了解，文本与学生之间产生了一定的距离，学生在学习时就存有诸多障碍，从而造成对文本感悟不深，情感体验不强，甚至导致文本价值曲解的情况。在此情况下，助读资料无疑成了打开文本解读这扇大门的钥匙。但钥匙不是万能的，使用得当，才能水到渠成；使用不妥，则会事倍功半，弄巧成拙。

    助读适时适度

      原文链接:
    • 万方数据

    信息技术与数学教学的有效整合

    徐瑛霞
    554-554页
    查看更多>>摘要：互动学习和合作交流都是重要的学习方式。现代信息技术在小学数学教学的运用，就是要利用网络教室进行小学数学教学活动从而改变学生的传统的和被动的学习方式，而真正地实现学生的互动学习和交流合作的重要的学习方式多媒体网络教学的一个极大优势，为学生创造互动学习和交流合作的环境，实行师与生、生与生之间的网上的交流合作和互动学习的学习方式，有效地发挥网络教学作为激发学生交流互动的合作学习方式。

    激发兴趣互动学习信息技术

      原文链接:
    • 万方数据

    浅谈如何实施高中英语阅读教学

    王彦芬
    555-555页
    查看更多>>摘要：问题设计是英语阅读教学的重要手段，是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。教师设计问题，要遵循循序渐进的原则，要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上，服务于全面提高学生素质水平的目标需要。高中英语课文大多篇幅较长。课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容。

    阅读训练文化基础语言实践

      原文链接:
    • 万方数据

    英语语感在教学中的作用

    金燕
    555-556页
      原文链接:
    • 万方数据

    浅谈如何培养学生积累语言的能力

    肖凤楼
    556-556,557页
    查看更多>>摘要：语文教学中，要让学生多读点，多积累些，天长日久，待到说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三白首，不会作诗也能吟”说的就是这个道理。巴金先生也曾说过：“现在有两百多篇文章储蓄在我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有好好的研究过，但是，这么多具东西至少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”巴金先生的话给我们的启发是很深的。语文教学要重视语言的积累。

    积累语言朗读课外积累

      原文链接:
    • 万方数据

    中考数学复习攻略

    金松平
    557-557页
      原文链接:
    • 万方数据

    浅谈作文与学生的写作心理

    李志英
    558-558页
    查看更多>>摘要：运用自强、成就心理命题。争强好胜，想有所作为。这是青少年普遍的心理特点。特别进入高中。学生进入青春初期。开始意识到生活的连续性，明白了未来对自己的重要意义，远大的目标、杰出的人物时时在激励他们。于是现实的我开否定过去的自我，追求理想中的我，不断用理想的我鞭策自己。由此。自强心理、成就心理十分突出。这些心理特点，也就给教师提供了命题的引发因素。

    关注责任探索

      原文链接:
    • 万方数据

    浅析如何培养语文教学中的语感

    杨艳领
    558-559页
    查看更多>>摘要：语文课本上选自古今中外的名篇很多，文章精美，语言规范。指导学生朗读成诵，让他们真切领会作者遣词造句的匠心，揣摩文章语气、情感的变化，体味文脉的起伏文气的贯通，进而充分吸收文章精华，使他们便于学习借鉴。没有背诵之功，我们就无法实现语言的积累和语感的积淀。背诵的方法有多种，尤其要重视"感知与试背结合法"。

    朗读技巧语速适当多样形式

      原文链接:
    • 万方数据