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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

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100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    《“循环大课堂”五环节教学模式初探》

    毕研利
    324-325,326页
    查看更多>>摘要：在当前我市全面开展“生本教育，落实高效课堂”的大背景下，我校教育教学改革已初见成效。本文结合我校教学实际，从编制“导学案”入手，详细阐述了“循环大课堂”五环节教学模式的基本流程和实施细则，并附有教学案例，希望能和大家相互交流，共同提高当前新课改背景下的高中化学课堂教学效果。

    高中化学循环大课堂导学案自主合作展示交流

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    中学政治探究式教学

    何秀桃
    326-327页
    查看更多>>摘要：探究性学习方式指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点，通过质疑、发现问题；调查研究、分析研讨，解决问题；表达与交流等探究学习活动，获得知识，激发情趣，掌握程序与方法题的一种教学模式。探究性学习注重学生的思维能力的培养，引导学生掌握科学的学习方法，提高学生分析、解决问题的能力，有利于调动学生学习的主动性、参与性、实践性。

    中学政治探究式教学模式

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    小学语文教学中如何培养学生的想象力

    龙秀萍
    327-328,329页
    查看更多>>摘要：想象是人在已有的表象基础上，在头脑中创造新形象的心理过程。想象是构成思维能力的重要因素，是一种特殊的思维活动。想象力是语文能力的重要组成部分。我们也知道，语文教学是沟通心灵的艺术，它不应只是机械地传授语文知识，而是让学生在阅读中发挥想象，促进学生更好地感悟语言，理解内容，体会课文表达的思想感情，提高阅读能力。因此，语文教学中注意培养学生的想象力，对学生学习语文知识，积累语言，提高语文素养等具有十分重要的作用。

    小学语文想象力课堂教学

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    夯实基础创新教法打好初中生物复习总体仗

    何丽瑜
    328-328,329页
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    “数”与“形”的结合使数学更加灵动

    霍彦钢
    329-329页
    查看更多>>摘要：数与形是数学中的两个最古老，也是最基本的研究对象，它们在一定条件下可以相互转化。我国著名数学家华罗庚曾说过：“数形结合百般好，隔裂分家万事非。”“数”与“形”反映了事物两个方面的属性。

    相互转化数形结合以形助数以数解形

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    数学教学中如何培养学生创新能力

    黄文拾
    329-330页
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    在语文教学中如何培养小学生的创新意识

    江静仪
    330-331页
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    激发高中生的英语学习兴趣

    况衍珍
    331-331页
    查看更多>>摘要：英语作为一门语言性质的学科，本身具有一定的枯燥性，造成了很多高中生在英语学习的过程中缺乏兴趣，严重影响了学生的学习成绩和学校英语教学质量的提高，因此，激发高中生学习英语的热情和兴趣，无论对学生本人还是对学校英语教学质量的提升都有着重要的意义和作用。

    高中学生英语教学兴趣

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    浅谈新课程理念下语文课堂教学设计

    李敏
    332-333页
    查看更多>>摘要：从目前的课堂教学设计来看，仍然沿袭着传统教学设计的理念，以自己的主观认识为出发点，预定了标准教案，课堂上则按设计好的程序将教学进行到底。学生在课堂上实际扮演的是配合教师完成教案的角色，严重地阻碍了新课程的实施。要真正做到与新课程改革相适应的语文课堂教学，教学设计应从教学目标、教学过程、教学方法三个方面进行转变。

    新课程教学理念语文课堂教学设计

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    浅谈初中体育教学中如何培养学生的体育意识

    刘战铮
    332-332页
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