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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    浅谈初中物理演示实验教学

    张春侠
    274-275页
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    浅议初中历史教学反思

    杨永书
    275-275页
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    浅谈如何在历史教学中渗透德育

    卢志平
    275-276页
    查看更多>>摘要：在教学中充分发挥历史学科的德育功能，切忌就史讲史，或把历史课当作故事会，或把自己扮演成说书人的角色，而应体会到历史是爱国主义思想的源动力。通过我们的工作，不可能让每个学生都成为无私奉献、造福人类、品德高尚、出类拔萃的人，但我们可以努力使他们成为讲文明、懂礼貌、爱国家、爱亲人、诚实守信、与人为善、恪守社会公德的人；帮助他们正确区分真、善、美与假、丑、恶，形成正确的人生观、世界观和价值观，达到教书育人的目的。

    高中历史德育渗透爱国主义方法探索

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    浅谈初中生物教学中的健康教育

    薛积会
    276-277页
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    数学探究教学的反思

    展爱华
    277-278页
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    浅谈小学数学教学

    王凤军
    277-277页
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    初中英语词汇教学现状及解决策略初探

    郭振英
    278-279页
    查看更多>>摘要：在英语学习中，词汇是英语学习的建筑材料。要想促进中学生听、说、读、写、译技能的发展，提高学生的综合技能，就必须掌握词汇，以促进学生对英语的掌握、运用，达到能初步运用英语交际的需要。词汇量在一定程度上决定着学生英语水平的高低。而词汇教学的成败决定了英语教学的成败。本文先阐述初中英语教学中词汇教学的地位，接着分析目前初中英语词汇教学的现状，最后针对现状，探讨解决词汇教学的策略。

    英语词汇现状策略

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    在小学语文教学中审美意识的体现

    韩志辉
    278-278页
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    浅谈如何提高数学教学质量

    王宝月
    279-280页
    查看更多>>摘要：教师要尽可能设计一些开放型题目，以留给学生探究问题的时间和空间，这样学生有更多的机会去体验、感受、实践。探究开放性题目的核心是培养学生的创新意识和创新能力，激发学生独立探究问题的能力。

    循序渐进专研教材动脑动手

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    探讨英语口语教学

    柴俊红
    280-280页
    查看更多>>摘要：英语教师在使用课堂用语时要牢记“尽量使用英语，适当利用母语”的原则，坚持用英语组织教学，力图使自己的语音、语调准确规范，富有表现力，尽量让学生听懂每句话，即使有一句半句听不懂也能猜测大意；教学中使用的课堂用语应该尽量是学生学过或将要学到的知识，这样学生听过后既能复习新学的知识，又能提高听力，同时还能增强学生的学习兴趣。

    口语教学教学环境学习环境

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