期刊,中国继续医学教育 2024年卷13期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国继续医学教育

出版周期：旬刊

国际刊号：1674-9308

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中国继续医学教育/Journal China Continuing Medical Education

正式出版

收录年代

《医学图像处理》课程思政案例库的建设与实践

葛海涛巩萍单翔邓燕佳...

1-5页

查看更多>>摘要：课程思政是深入贯彻落实"立德树人"根本任务的重要举措.文章针对《医学图像处理》课程,结合徐州医科大学办学定位和生物医学工程专业人才培养方案,深入挖掘课程蕴含的政治元素,建设了课程思政案例库.案例库收集了典型的思政教学案例,将社会主义核心价值观、科学精神、创新精神等元素融入专业知识点.教学采用启发式、互动式、探究式、案例式教学的教学方法,强化实践教学,开展形式多样的教学活动,实现了专业教学和思政教育的有效结合,取得了良好的教学效果.课程思政案例库为课程思政教学提供了素材和支撑,是深化课程思政建设、提高人才培养质量的有效途径.

关键词：

医学图像处理课程思政案例库教学改革生物医学工程一流课程

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基于创新临床思维训练的高层次本科超声技师培养初探

杨裕佳张静漪王冬梅张玥...

6-10页

查看更多>>摘要：四川大学医学影像技术超声专业已创办 6 年,现已建立专业、规范的课程体系与实践技能培训模式.为了让学生能够更好地融合理论知识与实践技能,帮助其建立有效的临床思维体系,文章基于创新临床思维训练的理念对该专业的实习教学改革提出意见与建议,包括加强师资培训,塑造人才型教学团块;临床带教实行"一对一"导师制,构建"建构主义"教学模式;综合并用多种教学方式、教学方法及学习途径;重视并践行病史采集、临床资料获取,坚持定期随访与病案讨论;创新考核模式,定期举行教学效果测评等措施,助力学生在理论基础知识与临床操作技能间架起一座活学活用的临床思维桥梁,旨在为社会培养一批更优质的、更符合社会需要的高层次应用型超声技术人才.

关键词：

医学影像技术超声医学教育本科教育临床思维超声技师

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基于课程思政的《天然药物化学》教学实践

杨勇勋范顺明黄志秋

11-15页

查看更多>>摘要：《天然药物化学》是西昌学院动物科学学院制药工程专业的专业基础课,也是一门具丰富课程思政元素的课程.为达到"立德树人"、培养"德才兼备"的社会主义接班人与建设者的目的,本课程深入挖掘课程思政元素,实施"三全育人"方式,将思想政治教育融入课堂教育之中,增强了学生对阐释中(彝)医药的科学内涵的热情、民族自信心与自豪感,调动了学生的学习积极性与主动性.同时,教学内容强调"厚基础、强实践,理实结合与学科交叉",即:理论教学贯彻由浅入深、循序渐进的教学理念;实践教学贯彻应用性的教学理念,加强基础知识与动手能力的培养;而学科交叉强调基于凉山彝医药独特应用的药效物质基础研究以及与动物医药的学科交叉,从而提升了教学效果.因此,笔者总结近年来本课程基于课程思政的教学实践,供同行参考.

关键词：

天然药物化学课程思政三全育人教学实践教学改革思政元素

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基于微电影制作的思政课实践教学创新模式的探索

栗红侠孙英梅

16-20页

查看更多>>摘要：在思想政治理论课实践教学过程中,以微电影为新载体进行教学,是高校思想政治理论课教学改革创新的新模式.微电影教学是伴随着近年来新媒体的广泛应用而兴起的.微电影实践教学模式有其独特的优势,既能够提升大学生的思想境界,培养大学生的创新能力与合作能力,促进大学生完成从"知"到"行"的转化,也有助于提升教师的信息化素养,更有助于社会主义核心价值观的广泛传播.以微电影为载体开展思政课实践教学能够实现教师主导性与学生主体性的统一,深刻性与趣味性的统一,将理论实现升华,真正实现"入脑""入心".但微电影实践教学实施过程中也存在一些问题,会削弱微电影教学模式的育人效果.因此在实践过程中微电影实践教学要不断优化思路,增强育人功能.

关键词：

微电影大学生思想政治理论课实践教学教学模式新载体

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专业学位研究生影像诊断学师生共建案例库的改革探索

王敏红周理想张峥嵘

21-24页

查看更多>>摘要：影像诊断学专注于研究各系统疾病的X线成像(X radiography)、计算机体层摄影(computed tomography,CT)、磁共振成像(magnetic resonance imaging,MRI)的图像特征,是放射医学专业的主干课程,如何在有限的时间内培养学生独立思考、解决临床实际工作的能力及科研创新能力,是研究生教学改革的重心和目的.案例教学法有助于提升学生解决实际问题的能力,提高学习兴趣,因此是目前教学改革的主要方案之一.但是,案例教学的案例从何而来?如何调动更多的学生积极参与?如何让学生更加灵活的应用其所学知识?为解决这些问题,皖南医学院医学影像学教研室尝试以学生为主体,开展教师-研究生共建案例库的教学改革探索.文章剖析了师生共建案例库的意义,培养了学生的临床能力,提升了教师的全面素质;重点介绍了案例库具体实施方法,包括案例素材的收集、筛选及案例的制作和案例库导入;最后总结了师生共建案例库的效果.此次探索可为其他课程案例库的开发提供一定参考.

关键词：

案例库影像诊断学专业学位研究生教学改革医学教育

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中医院校妇产科护理学课程思政育人方案的设计与实践

牛桂芳赵华杨支兰

25-29页

查看更多>>摘要：《高等学校课程思政建设指导纲要》要求高校要通过课程思政教学发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量,将价值塑造作为人才培养的首要任务.为落实高等中医院校立德树人根本任务,创建中医药文化大思政格局,提高人才培养质量,在以学校中医药自信为主题的课程思政建设背景下,妇产科护理学课程进行了课程思政教学实践.文章重点阐述了如何从国家社会要求、学校特点、课程特色、学生需求 4 个方面进行课程思政目标设计,以及教学内容如何与不同思政目标下的思政元素、思政素材、思政融入有机结合,并分析了现存问题及今后改革方向,以期为医学院校课程思政建设提供参考.

关键词：

中医院校妇产科护理学课程思政教学改革课程设计护理专业

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基于成果导向的《口腔预防医学》社会实践教学模式的探索

庞亮月林焕彩陶冶周燕...

30-34页

查看更多>>摘要：《口腔预防医学》是口腔医学的专业必修课程之一.传统的《口腔预防医学》课程多采用理论授课和实验室教学相结合的教学模式,教学模式相对单一,内容相对枯燥,难以调动学生的学习积极性."健康中国"战略对口腔预防医学人才的综合素质与培养模式提出了更高的要求.为响应"新医科"建设,中山大学光华口腔医学院口腔预防医学教研室对《口腔预防医学》社会实践教学模式进行了深入的探索.教学实践证明,该社会实践教学模式极大地提高了学生学习的积极性,提升了学生的科普创作能力和社区服务能力.文章从教学理念、教学内容、教学实施路径、教学评价体系 4 个方面全面总结《口腔预防医学》社会实践教学模式的经验,以期对其他院校相关课程提供参考.

关键词：

口腔预防医学成果导向社会实践教学实践教学改革教学评价体系

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以岗位胜任力为核心构建儿科专业学位硕士研究生评价体系的研究

朱珊杨明华

35-41页

查看更多>>摘要：在现行的知识性培养模式下,儿科专业型研究生本人及用人单位对毕业生总体评价与岗位要求之间仍存在一定差距.文章通过将岗位胜任力作为影响儿科专业学位研究生培养质量的关键因素,构建一套覆盖课程学习阶段、住院医师规范化培训阶段以及科学研究阶段的符合我国儿科专业学位硕士研究生培养特色,能够科学合理、系统完善的评价培养质量的指标体系,为全方位客观衡量儿科专业学位硕士生培养成效提供可供执行及借鉴的评价指标.评价体系的应用强调不同学习阶段岗位胜任力的考核重点及方式,通过多主体参与评价活动并及时反馈评价结果能指导调整个体化培养方案并提升研究生主观能动性,通过对评价体系的管理监督发现培养过程中存在的薄弱环节,从而为提高儿科专业学位研究生培养质量及深化教育改革提供一定依据.

关键词：

岗位胜任力儿科学专业学位研究生教育研究生评价体系研究生培养质量

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基于国家级一流专业的《临床生物化学检验》课程思政改革的探索

陈昌路杨艳张涛段晓雷...

42-46页

查看更多>>摘要：临床生物化学检验是研究疾病诊断、治疗和预防相关的生物化学标志物及其检测技术的学科,是医学检验技术专业本科学生的专业必修课.本课程以立德树人为根本,从知识、能力、素质 3 个层面设计教学目标,挖掘思政元素,实现以"学生为中心、问题为导向"的个体学习和团队合作学习.基于国家一流专业的建设标准,本课程采用线上线下混合式教学模式,培养学生掌握临床生物化学检验基本技能和报告审核能力,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维.为医学检验技术专业课程思政教育教学改革提供有意义的探索.

关键词：

课程思政知识、能力、素质立德树人临床生物化学检验技术一流专业线上线下混合式教学

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提高急救医学专业本科生超声医学教学质量策略的思考

邬冬芳赵蕊王雅楠

47-51页

查看更多>>摘要：急救医学本科生超声授课及实践技能操作课时短,学生对超声在临床中应用重要性缺乏认识致使学习要求低.然而急救医学本科生毕业后将成为一名急诊医生,掌握更多样临床技能势在必行.因此,教师和学生明确学习目标,调整学习内容以便学生在短时间内掌握超声知识尤其重要.文章通过分析急救医学专业本科生超声教学现状,提出超声教学改革的必要性,设计一种超声教学课程改革模式,该模式旨在使医学生能够了解和掌握超声专业知识,学习并精通超声检查技能,认识到未来超声检查在临床工作中的潜在贡献,帮助教师针对特定医学本科生制定明确的教学目标;同时也通过超声教学过程模式探索思考,以解决临床实际问题为导向,将传统教学模式与新型教学模式相结合,以理论学习与临床操作技能并用,应用多元化超声教学模式包括结构化语言超声教学模式、以问题为导向超声教学模式改革及通过建立超声医联体平台互联网线上超声医学教学模式,达到急救医学本科生超声教学系统化、规范化,培养全面急诊医学人才.

关键词：

超声医学急救医学本科生KUD教学模式LBL教学模式PBL教学法

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