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中国继续医学教育
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旬刊

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中国继续医学教育/Journal China Continuing Medical Education
正式出版
收录年代

    ChatGPT助推中医统计学课程数字化转型的探索

    杨枫
    181-185页
    查看更多>>摘要：ChatGPT作为一种先进的人工智能模型,在课程教学方面具备启发式内容生成能力、对话情境理解能力、知识获取及推理能力,其为中医统计学课程教学的数字化转型提供了新思路,通过培养学生自主学习意识,提升了学生的个性化学习能力和实践技能.ChatGPT汇聚了丰富的学习资源,能够促进学生的互动与合作,支持自主学习和实时反馈,促进教学资源的共享和更新,提高了学生的学习效果.但是,ChatGPT在一些特殊领域不能提供准确的答案,且有一定的技术门槛,还可能会带来某些道德伦理问题.因此,需要建立人工智能治理体系,才能让ChatGPT在课程教学中发挥更好的作用.

    ChatGPT人工智能模型中医统计学课程数字化转型知识画像自然语言处理

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    基于学员需求的"导师制"模式在临床营养进修教育中的应用

    唐寒芬黄凡素刘石平
    186-189页
    查看更多>>摘要：进修学员培养是继续医学教育的重要组成部分.近年来,临床营养领域的发展日新月异,对于进修学员的培养提出了更高的要求.然而,传统的进修教育模式往往难以满足学员个性化、多样化的学习需求.中南大学湘雅二医院营养科将基于学员需求的"导师制"模式应用于临床营养进修教育中.文章描述并探讨了该模式的具体实施过程以及效果评价,以期为临床营养进修教育的改革和提升提供借鉴和参考.实践表明,"导师制"可能通过"导师输出-学员反馈"调动进修学员学习积极性,提高进修培训质量及水平,改善继续教育效果.然而,该模式的实施需要充分考虑学员和导师之间的配合和互动以及教学资源的充分利用和合理配置.因此,"导师制"模式在临床营养进修教育中可能具有显著的优势和潜力.

    临床营养继续教育进修学员培养导师制个性化学习需求教学资源

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    基于PDCA的院级督导在住院医师规范化培训中的作用及实施

    洪云霞叶璟宋超李强...
    190-193页
    查看更多>>摘要：为不断完善和提升住院医师规范化培训质量,以浙江大学医学院附属儿童医院住院医师规范化培训基地为研究对象,基于策划(plan)、实施(do)、检查(check)、处置或改进(action)的PDCA循环原则,从院级督导团队的组建和检查内容(plan)、督导评估体系的实施(do)、信息化督导系统的建立及进行有效的线上及线下检查(check)、督导后反馈和整改(action)4个方面建立院级督导体系,规范开展住院医师规范化培训院级督导工作程序,并通过PDCA循环的方法不断完善院级督导体系.结果表明,建立和完善基于PDCA循环的院级督导评估体系对提升师资教学能力以及住院医师规范化培训质量有重要促进作用.

    PDCA循环院级督导住院医师规范化培训教学质量控制教学师资培训质量

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    基于CiteSpace的医科院校医疗纠纷课程的设计

    温红霞
    193-198页
    查看更多>>摘要：目的 利用CiteSpace软件对有关医患关系、纠纷及教育的研究现状进行可视化分析,根据研究趋势对医科院校医疗纠纷课程进行设计.方法 在中国知网数据库中设置检索条件,主题词为"医患关系、医疗纠纷、医疗事故、教育",时间范围不限,来源类别为全部期刊,仅看有全文的文献.使用CiteSpace软件对发文作者、机构、关键词进行可视化分析,对节点数据进行描述性分析.结果 共纳入文献 46 篇,年均发文量 3 篇.最早发文的作者为栾莹莉和李浩,最早发文的机构为吉林化工集团公司总医院二院.频次＞4次的关键词为医患关系、医疗纠纷、医学生,关键词聚类最大为医疗纠纷,最小为围生期.结论 关于医疗纠纷及教育的研究相对较少,研究主体多为医疗机构.因此,院校应加大相关研究力度,设置医疗纠纷课程,将防范医疗纠纷的关口前移.

    CiteSpace医科院校医疗纠纷医患关系医学生医学人文医学教育医学课程

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