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期刊信息/Journal information
中国民族博览
中国民族博览

半月刊

1007-4198

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010-83204156

中国民族博览/Journal Panorama of Chinese Nationalities
查看更多>>《中国民族博览》（半月刊）杂志创办于1992年，由中华人民共和国文化和旅游部主管，中国少数民族文化艺术基金会主办的国家一级大型文化类期刊，每月出版二期。国际标准刊号：ISSN1007-4198，国内统一刊号：CN10-1220/G0，邮发代号：82-39。本刊倡导大文化和大民族的办刊理念，注重思想性、艺术性、前瞻性为一体，荟萃学术思想，追踪学术前沿，理论联系实际，全方位展示我国民族文化艺术成就、传承和弘扬中华优秀文化。本刊涵盖民族艺术、民族教育、民族民俗、民族文博、民族语言、民族人口、民族文学、文化产业等领域的理论文章及文图作品。
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    钢琴演奏中情感与技巧的融合路径

    刘知瑶
    151-153页
    查看更多>>摘要：钢琴演奏作为一种古老而受人欢迎的音乐表演形式,一直以来都是音乐家和听众们共同热爱的艺术.在钢琴演奏中,情感和技巧是两个不可或缺的要素,它们相辅相成,共同打造了良好的钢琴演奏效果.情感和技巧在钢琴演奏中的重要性及其相互关系一直备受关注研究,钢琴演奏中的情感与技巧可以帮助演奏者提升水平,让听众享受音乐魅力.本文即主要探讨钢琴演奏中情感与技巧的融合路径,以期能够推动钢琴演奏者的理解和运用,不断提升演奏水平,让听众更加享受音乐的魅力.

    钢琴演奏情感技巧融合路径

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    文化自信视域下民族民间舞蹈的传承与创作发展——以舞蹈《承艺·热巴》为例

    朱晓柔
    154-156页
    查看更多>>摘要：基于民族文化自信的发展大背景,研究分析中国民族民间舞蹈的传承与创作发展路径,对于优秀传统文化的传承发展,提高民族文化的认同感,具有重要的现实意义.坚守民间艺术传承,扎根传统民族文化,深入剖析舞蹈作品《承艺·热巴》的创造性转化及创新性发展,更好地实现优秀传统文化在艺术创作上的凝华.

    民族民间舞文化自信舞蹈创作《承艺·热巴》

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    民族文化传承视角下蒙古族安代舞教学活动探析

    史方圆
    157-159页
    查看更多>>摘要：本文对民族文化传承视角下蒙古族安代舞教学活动探析.蒙古族安代舞文化在发展过程中,积累了许多丰富的经验,毫无疑问这对未来中国民族舞蹈文化发展产生积极的作用.未来教学中应当完善舞蹈专业人才培养机制、提升舞蹈课程教师综合素质、加大舞蹈创编创作力度、推动舞蹈程式创新研究、激发学生舞蹈创作动力、利用多媒体丰富教学方式,以此不断推动民族文化传承发展.

    民族文化传承蒙古族安代舞教学活动

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    艺术院校地域舞蹈课程的教学路径探析:以侗族舞蹈形态利用为对象

    段曌
    160-162页
    查看更多>>摘要：地域舞蹈文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,走进艺术校园是教育场域有章可循的优良传统,有利于地方艺术院校办校特色的建构和地域化优势的聚力.地域舞蹈课程依靠直接、稳定而鲜明的教育实践方式为侗族舞蹈文化元素融入院校文化建设搭建了可持续发展平台.以侗族舞蹈形态的利用为主要研究对象,进一步深度探析教学实践,为侗族文化资源再利用与地域舞蹈课程再升华的融合提供参考性案例.

    侗族形态教学实践资源利用

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    双减政策背景下大学音教钢琴课程教学内容的拓展与实施策略

    陈姝璇蓝云飞
    163-165页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨了双减政策背景下大学音乐钢琴课程教学内容的拓展与课程的实施策略.双减政策目的是为了减轻学生的课业压力、优化教育资源,对大学音乐教育提出了更高的要求.钢琴课程作为音乐专业的核心课程,在双减的背景下,如何拓展课程内容、创新教学方法是当前需要解决的重要问题.本文对双减政策的内涵和重要性,钢琴课程教学的现状和存在的问题,以及拓展实施教学策略等方面展开讨论,期望能够对大学音乐教育改革和发展提供一定的理论参考与实践指导.

    大学音乐教育钢琴课程实施策略

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    音乐核心素养视角下的高中音乐鉴赏教学研究

    薛娟
    166-168页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断发展和进步,音乐教育在提高学生核心素养方面的作用日益凸显.音乐核心素养主要包括音乐审美能力、音乐表现能力和音乐创造能力.这些能力是学生在接受音乐教育过程中逐步形成的,是他们欣赏、理解和创造音乐的重要基础.特别是在高中阶段,音乐核心素养的培养不仅有助于学生的全面发展,也有利于提高他们的审美能力和情感表达.本文将从音乐核心素养的视角出发,探讨高中音乐鉴赏教学策略.

    音乐核心素养高中音乐鉴赏教学

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    基于提升民族地区音乐教学质量的"431"模块教研——以南宁三中民乐团为例

    张韵
    169-171页
    查看更多>>摘要：依据教育部《深化教育教学改革,坚持德智体美劳"五育并举"》文件,原南宁市教育科学研究所音乐学科教研员莫老师,主持开展了基于提升民族地区音乐教学质量的"431"模块教研系列活动,笔者作为广西中小学学科中心组成员、南宁三中教育集团艺术骨干教师力量,非常荣幸参与了本项目.通过此次系列活动,笔者紧扣莫老师提出"431"音乐模块教研体系的理念,从自身负责的演奏模块方向出发,以提升教育质量为目标,有效展开了"双平台"民族器乐教学模式的创新实践探索.

    演奏模块双平台民乐团

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    初中音乐智慧课堂的实践研究初探

    王韵茹
    172-174页
    查看更多>>摘要：随着科技信息的发展和应用技术的支撑,人们日常生活中越来越离不开网络技术应用.2022 年版义务教育课程方案中提到:积极探索新技术背景下学习环境与学习方式的变革,我们的课堂也应该顺应时代潮流,将新技术、新理念运用到课堂中,让新兴技术支撑起的智慧课堂惠及师生.音乐课堂由于需要音视频等影像资料的直观展示、实践操作的人手一乐器以及课堂评价的实时反馈,音乐智慧课堂的探索能够让这些变为现实,对于进而实现学习方式的变革具有重要的实践意义.

    初中音乐智慧课堂实践研究

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    小学音乐教学中审美教育的重要作用分析

    武婧
    175-177页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学与审美教育间关系紧密,通过开展审美教育,可使学生树立正确的审美观,对音乐内涵与思想感情有深刻的理解,并促进自身审美感知力、鉴赏力、表现力的提升.基于此,小学音乐审美教育模式应优化创新,通过明确美育理念、创新美育模式、多元审美评价等方式,使小学生在优秀音乐作品熏陶下,拥有审美觉悟,能够大胆对作品做出客观正确的评判,并树立积极向上的思想观念,对今后的生活与学习具有诸多助益.

    小学音乐审美教育重要意义教学策略

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    新课标下小学音乐教学中核心素养培养分析

    薛添灵
    178-180页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学是美育的重要形式和载体,属于促进学生健康成长、全面发展的关键方式.新课标下,小学音乐教学必须完成"立德树人"根本任务,高效开展核心素养培养工作.因此,对小学音乐教学中的核心素养培养策略加以探究十分必要,将会为提高新课标音乐教学质量提供辅助.基于此,本文依托实践经验总结,对新课标下小学音乐核心素养培养意义、现状和策略加以分析.

    小学音乐新课标核心素养培养策略音乐教学

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