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期刊信息/Journal information
中国新通信
中国新通信

晋岚

半月刊

1673-4866

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100029

北京市朝阳去北土城西路16号友城大厦231室

中国新通信/Journal China New Telecommunications
查看更多>>《中国新通信》杂志是由工业和信息化部主管，电子工业出版社主办，《中国新通信》杂志社编辑出版的信息通信技术专业期刊，原《中国数据通信》（月刊）自1999年创刊以来，受到了广大读者和作者的关心和支持，2005年被科学技术协会评为优秀期刊，于2006年1月改名为《中国新通信》(半月刊)。办刊宗旨：以飞速发展的新信息通信技术为主线，结合信息通信市场、业务和技术,报道中国信息通信的建设成就与发展趋势，交流实用技术和经验，普及新技术新业务知识及使用知识，全面跟踪和报道新信息通信的最新态势。读者对象：从事信息通信工作的技术管理干部，工程技术人员，市场与业务的开发人员，有关专业的院校师生和科研开放人员。本刊特点：具有权威性、实用性、技术性。覆盖范围：电信、电子、广电、交通、铁路、石油、电力、矿业、教育、金融和部 队、政府机关等相关信息通信部门。
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收录年代

    "互联网+"背景下小学语文群文阅读教学策略研究

    李红风
    152-154页
    查看更多>>摘要：本文着眼于小学语文群文阅读教学模式的优化,简析"互联网+"为小学语文群文阅读教学带来的优势,立足小学语文群文阅读教学实践,以部编版小学语文教材为案例依托,对基于"互联网+"背景的小学语文群文阅读教学策略展开了案例分析,意在丰富小学阶段语文群文阅读教学价值,扩大小学生语文阅读量,推动小学语文教学方式变革.

    "互联网+"小学语文语文阅读群文阅读教学策略

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    初中语文线上线下混合式教学策略

    尤鹏程
    155-157页
    查看更多>>摘要：信息技术的快速发展催生了线上线下混合式教学模式,这样的教学方式也更符合教育信息化的发展.在初中语文教学中应用线上线下混合式教学模式,有利于凸显学生的主体地位.因此,本文首先阐述了互联网背景下初中语文线上线下混合式教学的优势,提出了初中语文线上线下混合式教学的相关策略,希望可以推动初中语文智慧课堂的建设,真正体现线上线下混合式教学的优势,并为教师的教学活动提供借鉴与参考.

    互联网初中语文线上线下混合式教学

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    "互联网+"背景下初中语文作文教学的新思路和新方法探究

    邴雅楠
    158-160页
    查看更多>>摘要：针对初中生在语文课程学习过程中出现的写作兴趣低、写作思路乱、写作素材少、写作质量差等问题,本文基于"互联网+",对初中语文作文教学方法及策略展开了新思考.探究结合"互联网+"优化初中语文作文教学中审题、立意、列提纲与评改四个环节,并分别给出了案例分析,以期减轻初中生语文写作负担与压力,提高学生语文写作质量与书面表达能力.

    "互联网+"初中语文语文作文教学作文教学

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    信息化视域下部编版初中语文综合性学习体系构建与思考

    程海霞
    161-163页
    查看更多>>摘要：早在2001年,我国教育部门就在语文课程标准当中明确提出了综合性学习的要求,综合性学习与识字、口语交际、阅读和写作等内容具有同等的重要意义.综合性学习作为语文课程的重要组成部分,对于培养学生的语文核心素养和促进其全面发展具有显著作用.在部编版初中语文教学中,综合性学习的现状值得关注.本文首先对部编版初中语文综合性学习的现状进行了分析,指出了存在的问题,并在此基础上,提出了在信息化背景下构建综合性学习体系的策略.文章指出,当前部编版初中语文综合性学习存在的问题主要包括:教学内容与学生实际生活联系不够紧密,教学方法单一,缺乏创新,以及评价机制不够完善等.为了解决这些问题,文章提出了具体策略,希望可以为相关的初中语文教师提供参考和借鉴.

    信息化部编版初中语文综合性学习

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    "互联网+"背景下中职语文教学探究

    马小平
    164-166页
    查看更多>>摘要：在中职语文教学中,将互联网技术融入课堂教学中可有效提升教学质量.在"互联网+"背景下,教师应重视在课堂教学中融入信息技术手段,优化语文教学,切实提高语文教学效率与教学质量.笔者以"互联网+"为思考背景,从优化目标、兴趣培养、创新模式三个角度入手,阐述有效开展中职语文教学的策略,助力语文课堂教学的发展与进步.

    "互联网+"中职语文教学

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    浅议多媒体辅助汉语言文学教学的策略

    贾水红
    167-169页
    查看更多>>摘要：汉语言文学是中文学科的核心,它不仅是语言的工具,更是中国文化的精髓.但传统的文学教学方法在满足现代学生的学习需求方面面临挑战.学生更倾向于多媒体、互动和视觉化的学习方式,多媒体辅助教学不仅可以帮助学生更好地理解文学作品,还可以培养他们的批判性思维、跨文化理解能力和综合素养,从而更好地应对未来的挑战和机遇.

    多媒体辅助汉语言文学教学策略

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    浅谈信息技术在汉语言文学教学中的运用

    陈艳红
    170-172页
    查看更多>>摘要：信息技术的发展改变了教育的面貌,也深刻影响了汉语言文学教学.信息技术在汉语言文学教学中的运用不仅仅是技术工具的引入,更是教育理念和教育方式的变革.通过信息技术的运用,学生可以获得更丰富、更互动和更有趣的学习资源,而教育者可以更灵活地设计教学内容,满足学生的学习需求.

    信息技术汉语言文学教学运用

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    "互联网+"背景下情境构建在小学数学教学中的运用探究

    张亮亮
    173-175页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,教育教学活动开展不能仅仅停留在知识传授方面,而应重点培养学生的思维意识及学科素养.小学数学学科对培养学生逻辑思维能力具有重要作用.但纵观当前小学数学课堂教学仍存在一些问题,需要教师结合学生的特点和认知水平,利用互联网技术手段,打造更高效的数学课堂学习环境.为此,本文首先阐述了情境构建在小学数学教学中的应用意义.然后,分析情境构建在小学数学教学中的应用现状,提出了在互联网背景下运用情境构建的策略.希望这些策略能够帮助小学数学教师优化教学思路和方法,提高整体教学效果,同时也为培养小学生形成良好的数学学科核心素养提供帮助.

    "互联网+"情境构建小学数学运用

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    信息技术在小学数学教学中的应用策略研究

    李艳
    176-178页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展,我国在各个领域取得了长足的进步,教育行业亦然.在小学教育中,信息技术的应用对于提升教学质量具有极为重要的意义.通过利用信息技术进行数学教学,不仅能有效激发学生的学习兴趣,而且能使数学课堂变得更加生动有趣,从而点燃学生对学习数学的热情.本文主要分析了信息技术在小学数学教学中的应用策略,以期为小学数学教学实践提供参考与借鉴.

    信息技术小学数学运用策略

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    互联网视域下小学数学智能化教学研究与创新路径

    宋晓丽
    179-181页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,教师利用互联网技术为学生提供丰富的学习资源和学习环境,激发他们对学习的兴趣和热情.教师还可以借助互联网技术设计探究性教学活动,引导学生自主学习、探究知识,提高数学教学质量和效率.本文首先阐述了当前小学数学课堂教学现状,分析了互联网背景下小学数学智能化教学的意义,提出了互联网视域下小学数学智能化教学的创新路径.

    小学数学智能化互联网创新

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