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期刊信息/Journal information
中国新通信
中国新通信

晋岚

半月刊

1673-4866

telenews@126.com

010-62378496 51666284

100029

北京市朝阳去北土城西路16号友城大厦231室

中国新通信/Journal China New Telecommunications
查看更多>>《中国新通信》杂志是由工业和信息化部主管，电子工业出版社主办，《中国新通信》杂志社编辑出版的信息通信技术专业期刊，原《中国数据通信》（月刊）自1999年创刊以来，受到了广大读者和作者的关心和支持，2005年被科学技术协会评为优秀期刊，于2006年1月改名为《中国新通信》(半月刊)。办刊宗旨：以飞速发展的新信息通信技术为主线，结合信息通信市场、业务和技术,报道中国信息通信的建设成就与发展趋势，交流实用技术和经验，普及新技术新业务知识及使用知识，全面跟踪和报道新信息通信的最新态势。读者对象：从事信息通信工作的技术管理干部，工程技术人员，市场与业务的开发人员，有关专业的院校师生和科研开放人员。本刊特点：具有权威性、实用性、技术性。覆盖范围：电信、电子、广电、交通、铁路、石油、电力、矿业、教育、金融和部 队、政府机关等相关信息通信部门。
正式出版
收录年代

    信息化视域下中职数字媒体技术专业人才培养模式研究

    王雪菲
    32-34页
    查看更多>>摘要：随着数字媒体技术的不断发展,社会对数字媒体人才的需求不断增加.中职院校作为我国培养数字媒体技术专业人才的重要基地之一,在培养符合社会需求的数字媒体专业人才方面发挥着重要作用.因此,中职院校要抓住新媒体发展的机遇,积极转变自身传统的教育理念与模式,开展具有针对性和有效性的专业课程改革和专业教学活动,为社会培养出更多满足市场需求、创新意识强的高素质新型职业人才.

    人才培养数字媒体技术信息化

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    专业认证引领下"传感器与检测技术"课程思政教学研究

    阎红娟袁俊杰
    35-37页
    查看更多>>摘要：目前笔者所在学校机械电子工程专业面临着专业认证和教育教学评估的双重任务,课程思政建设也是重中之重.教研组充分利用课程知识点多、涉及学科广的优点,挖掘各章节知识点后典型的工程案例.通过传感器知识点与典型案例的融合,从教学内容、教学方法等方面设计课程思政,提升学生对爱国精神、母校情怀、大国工匠精神等在专业领域的认识,实现知识传授、能力培养、价值引领的有机统一.

    教学改革课程思政传感器与检测技术

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    基于"岗课赛证"融通的新形态教材开发与实践探索——以"传感器与检测技术"教材为例

    殷潇雨孙奇
    38-40页
    查看更多>>摘要：为推进教育数字化的发展,探索符合物联网应用技术专业特色的新形态教材建设路径,本文以"传感器与检测技术"课程为例,结合岗位需求、技能大赛考点、职业技能证书标准等内容构建了"书+二维码+数字资源+线上平台"的新形态教材模式,以期为高职专业教材建设提供参考,为教育教学优化改革提供新思路.

    传感器新形态教材建设

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    网络学习平台在药理学实验教学中的应用实践

    李融
    41-43,40页
    查看更多>>摘要：本文探讨了网络学习平台在药理学实验教学中的应用.通过建立药理学实验教学模块,利用网络学习平台提供在线实验操作、数据分析、讨论交流功能,对学生进行药理学实验教学.通过调查学生的学习成绩和满意度,发现网络学习平台在药理学实验教学中具有明显优势.结果表明,网络学习平台能提高学生对药理学实验的理解程度,提高学生的实验技能和数据分析能力,增强学生的自主学习能力.因此,网络学习平台是一种有效的药理学实验教学工具,值得在实践中推广应用.

    网络学习平台药理学实验教学在线实验操作数据分析

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    信息技术在农村中小学课堂教学中的应用

    罗永嘉
    44-46页
    查看更多>>摘要：本文分析了信息技术在农村中小学课堂教学中的应用情况,分别从教学资源、教学模式、教学评价等方面探讨了信息技术的应用给农村中小学课堂教学带来的成效,供相关人员参考.

    信息技术农村中小学课堂教学应用研究

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    刍议现代信息技术与小学科学教学的有机融合

    潘德亮
    47-49,52页
    查看更多>>摘要：随着信息技术迅猛发展,现代教育尤其是小学科学教学正经历深刻变革.本文探讨了现代信息技术在小学科学教学中的应用现状和融合路径,比如分析多媒体、虚拟现实、大数据以及慕课等技术在教学中的具体案例,还提出了相应策略和实践建议.通过优化教学设计、提升教师信息素养以及开发共享教学资源,可以促进信息技术与科学教学的深度融合,提高学生的科学素养和探究能力,为教育工作者提供实践参考.

    信息技术小学科学教学教学设计教师信息素养教学资源共享

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    利用信息技术培养小学生信息科技核心素养研究——以小学信息科技课程为例

    郑萌
    50-52页
    查看更多>>摘要：双减政策开启了教师探索信息科技课程教学实现智慧赋能、科技挖潜、方法创新的途径,深度考量信息科技核心素养的落实以及育人价值.为了促进小学生信息科技核心素养的培养,教师务实研究利用信息技术培养小学生信息科技核心素养的可行性,信息技术能够智慧开启信息科技核心素养的新阶段、新思路,助力小学生全面发展.

    信息技术信息科技核心素养可行性价值性方法性

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    基于翻转课堂理念的初中信息科技教学模式的应用研究

    王建建
    53-55,64页
    查看更多>>摘要：本文探讨了在初中信息科技课程教学中应用翻转课堂教学模式的理论基础与现实意义、翻转课堂模式的设计与实施、翻转课堂的应用效果评价与优化策略,以期为教育工作者提升教学效率提供借鉴.

    翻转课堂信息科技课堂教学模式教学评价

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    基于UMU互动学习平台的中职电子与电工技术混合式教学研究

    陈祥迪
    56-58,61页
    查看更多>>摘要：近年来,随着教育信息化的持续深入,学生的学习方式朝着信息化方向发展,传统教学方式已无法满足当代教育的需要.在此背景下,混合式教学模式在教育领域中被广泛运用,各种学习平台也不断涌入学校,让课堂教学变得更加多元化.其中,UMU互动学习平台因其功能齐全、操作简便、互动效果良好,得到了许多教师的认可.基于此,本文对UMU互动学习平台下的中职电子与电工技术混合式教学进行了探讨.

    UMU互动学习平台混合式教学电子与电工技术

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    微课在高中信息技术课程教学中的应用研究

    石晓熹
    59-61页
    查看更多>>摘要：本文探讨了微课在高中信息技术课程教学中的具体应用,重点分析了微课在提高学生学习积极性、增强教学互动性以及突破教学时间与空间限制等方面的优势.通过提供预习材料、演示复杂操作以及巩固课堂知识,微课有效地促进了学生学习的自主性,提升了课堂教学效果,展示了其在信息技术课程教学中的重要作用和广阔前景.

    微课高中阶段信息技术课程教学

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