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期刊信息/Journal information
中国数学教育
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董林伟 贾振东

月刊

1673-8284

jcme_c@163.com

024-86232729

110031

辽宁省沈阳市皇姑区宁山中路15号

中国数学教育/Journal Zhongguo Shuxue Jiaoxue
正式出版
收录年代

    提取对称关系 设计运算思路——以一道圆锥曲线试题的解答为例

    李昌
    43-47页
    查看更多>>摘要：针对学生对一道试题解答的运算思路,分析了运算烦琐的原因在于提取的几何对象和表征的代数结构都丧失了对称性,进而从几何直观和代数推理两个角度给出三种简洁的解答过程.最后从理解数学运算的本质特征、培养解析几何的思维方式、发挥对称结构的简化功能等方面反思了解析几何的运算教学.

    数学运算运算思路对称关系

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    多元视角分析 一题概览全貌——以2023年高考数学新课标Ⅱ卷第20题为例

    淮冰会
    48-53页
    查看更多>>摘要：以2023年高考数学新课标Ⅱ卷第20题为例,从不同视角探寻试题的多种解法,体会求解立体几何问题中的一般观念,进而培养学生的数学核心素养和数学思维,并提出高考备考中高效解题教学的策略和建议.

    立体几何多元视角解题教学高考备考

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    关注结构·优化运算·发展素养——2023年高考数学新课标Ⅱ卷第21题解法探究及思考

    刘守文
    54-59页
    查看更多>>摘要：圆锥曲线是高中数学学习的重要内容之一,是考查学生数学运算素养的重要载体.基于2023年高考数学新课标Ⅱ卷第21题所蕴含的数学内容结构和数学认知结构探究解决问题的一般思路与方法,构建解决问题的数学方法结构.优化解题运算过程,发展数学运算素养.

    教学过程构建结构数学运算核心素养

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    一道高考试题的品读及教学启示——2022年高考数学新课标Ⅰ卷第14题评析

    吴光潮
    60-64页
    查看更多>>摘要：从一道高考试题的品读开始,基于教考一致,较系统地梳理高考试题赏析的基本内涵,从中获得教学启示并提出教学建议.助力教师转变教学观念和教学方式,完善课堂教学实施并提质增效,促进有效教学和学科育人.

    高考试题品读教学启示教考一致学科育人

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