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期刊信息/Journal information
中国数学教育（高中版）
中国数学教育（高中版）

章建跃

月刊

1673-8284

jcme_g@163.com

024-86209956

110031

辽宁省沈阳市皇姑区宁山中路15号

中国数学教育（高中版）/Journal Zhongguo Shuxue Jiaoxue
正式出版
收录年代

    "圆锥曲线定值问题"课堂实录及反思

    吕德荣
    49-55页
    查看更多>>摘要：解析几何的本质是用代数方法研究几何图形中所蕴含的性质和规律.以"圆锥曲线定值问题"的教学为载体,通过问题驱动的教学方式,引导学生分析圆锥曲线的几何特征,提高学生的解析几何运算能力,进行解题规律的提炼与数学思想的升华,培养学生的逻辑推理和数学运算素养.

    圆锥曲线定值问题几何转化

      原文链接:
    • 万方数据

    感悟运动不变性和规律性体验解题一般性和灵活性——对"圆锥曲线定值问题"一课的点评

    欧阳尚昭
    56-59页
    查看更多>>摘要："圆锥曲线定值问题"这节课重视对研究对象几何特征的分析,重视对解析几何运算特点的分析,重视对课堂小结的问题串设计.高三的复习课,我们最应该做的两件事情:一是要温故而知新,不要把教材放在一边,要通过解法上的创新,把看似很简单的问题,不断地变式,跟这节课的定值、定点建立联系;二是要丰富学生的数学联想,分析研究对象的几何特征时力求简洁而全面.

    几何特征运算特点问题串教材

      原文链接:
    • 万方数据

    如何练就"见微知著"的火眼金睛?——例谈解析几何解题中的高阶思维发展

    孙风建管慧慧
    60-64页
    查看更多>>摘要：从确定题眼入手,在"将面积之比为定值化归为直线过定点"这一核心思想的引领下,让学生更多关注简化运算的算理,依靠逻辑推理能力的支撑,逐步看清问题本质、突破难点,能"见"椭圆而"思"圆锥曲线,实现深度探究,完成从特殊到一般的数学抽象,"知"数学思想的精妙,达到分析、评价、创造的高阶思维水平.

    高阶思维解析几何核心素养

      原文链接:
    • 万方数据