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期刊信息/Journal information
中国文房四宝
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李晓坤

双月刊

1006-1843

95.cn@163.com

400 011 9501

100095

北京市朝阳区立清路7号院

中国文房四宝/Journal Chinese Four Precious Writing Articles
查看更多>>文化刊物。该刊宣传贯彻党的改革方针和文艺政策，继承和发扬文房四宝的民族文化传统，增进国内外和海峡两岸的文化交流，指导生产，引导消费，为社会主义两个文明建设服务。
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收录年代

    探究高中物理教学中，创新教学的重要性

    吴凤霞
    412-412页
    查看更多>>摘要：如何在日常教学中培养学生的创新能力，实施创新教学，是实现新一轮物理课程改革的关键所在。培养具有创新能力的高素质人才是当今社会的迫切要求。然而就目前高中物理教学方式来看，大多数学校的物理教学方法有碍于学生创新能力的发展。在高中物理教学中实施创新教育，培养学生的创新能力是落实素质教育的重要基础。

    高中物理创新教学能力培养

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    对初中物理概念教学方法探究

    吴嘉玲
    413-413页
    查看更多>>摘要：初中物理教学内容概括起来可分为：物理事实、物理概念、物理规律。其中物理概念居于十分重要的地位，它是人们对物理现象抽象、概括的反映。没有概念，事实只能是经验的记录，不可能上升为科学理论；不能清楚的理解概念，规律也变成了文字、符号机械的堆积物。

    初中物理概念教学

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    谈高中语文课堂教学方式的变革

    吴少杰
    414-414页
    查看更多>>摘要：新课程的教学改革要求我们首先确立起与新课程相适应，体现素质教育精神的教学观念。教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。教学不只是教师教，学生学的过程，更是师生交往、积极互动，共同发展的过程。教学要重结论，更应重过程。教学要关注学科，更应关注人。课程改革不断深入，理念不断更新，目标不断调整。在语文课程改革中，大纲--课程标准--修订课程标准，改革一浪接一浪，也让人产生诸多疑问：语文教学究竟该采取什么样的教学方式？语文的人文性与工具性究竟应该如何统一？诸如人文性的泛化与语言训练的缺失等问题的有效解决途径是什么？

    高中语文学习方式自主课堂教学变革

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    高中语文创新教学初探

    谢志新
    415-415页
    查看更多>>摘要：“创新”始终是一个民族发展的源泉。在当前的教育形势下，我们已把创新作为教育改革的焦点，与此同时，我们也把培养学生创新精神和实践能力作为教学改革的核心内容。于漪说：“语文是一门多功能的育人学科。”语文是一门艺术性、思维性、想象力很强的学科，语文又是一门创造性的学科。结合本人教学经验，在高中语文教学实现创新的过程中，要明确语文学科的具体功能，把握高中创新教育的特点，变革传统的语文教育理论和教育方式，优化教学氛围，才能在教育活动中诱发创新兴趣，发展创新思维，培养创新能力。

    高中语文创新教学

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    谈英语教学中如何培养学生思维能力

    薛莉
    416-416页
    查看更多>>摘要：基于英语新课改的理念，英语学习的目的是为了综合发展学生的外语能力，而这一切离不开英语思维的培养。发展英语思维能力是衡量学生英语素质高低的重要因素。苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要是获得聪明。因此我们主要的智慧努力就不应用在记忆上，而应用在思考上，所以真正的学校应是一个积极思考的王国，必须让学生生活在思维的世界里。”因此该文就如何培养学生的英语思维能力提出了一些切实可行的观点。旨在培养学生的英语思维能力。

    英语思维能力培养

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    浅谈高中历史教学中对学生人文素养的培养

    燕纪勇
    417-417页
    查看更多>>摘要：教育的本质特征就在于它的人文性。“教育是人的教育，而非理智知识和认识的堆积。”从这个意义上说，人文教育是不可以从教育中单独抽出的，它在高中教育中具有重要的基础性地位。正因为如此，人们不断地呼吁重建人文教育。历史学科作为人文学科的核心部分不仅要承担传承历史文化知识，还要作为引导学生树立正确的人生观、价值观、道德观等人文教育的重要载体。

    高中历史人文精神教育教学

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    优化课件增强中专英语课堂有效性的探讨

    宫翠
    418-418页
    查看更多>>摘要：教师的主动性以及创造性由于信息技术的普及以及应用受到了极大的激发，同时进一步提高了教师自身的语言表达能力。信息技术条件下的多媒体教学不仅促进了教师教学水平的提高，还推动了教师多媒体教学能力、教学设计水平以及科研能力的提高。

    课件中专英语课堂有效性

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    浅析初中英语教学方法有效性

    酉洪锋
    419-419页
    查看更多>>摘要：传统英语教学流程就是先教词汇，后短语，再者就是课文和让学生题型练习。教师讲授词汇的教学方法比较单一，无非就是讲解、领读、解释，整个过程脱离文章、脱离句子。教师讲得无味，学生学得无趣。时间一久，学生便毫无兴趣和快乐可言，甚至比较抵触，最终导致英语成绩的下滑。英语成绩的下滑又会加深学生的厌烦心理，造成恶性循环。本文结合笔者的教学实践，谈谈初中英语词汇的有效教学。

    初中英语词汇教学

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    初中语文写作教学简析

    张爱宝
    420-420页
    查看更多>>摘要：写作是初中语文教学中的重要组成部分，写作教学占据语文教学半壁江山，地位非比寻常。新课标指出：“写作是运用语言文字进行交流和沟通的重要方式。”写作能力最能反映学生的语文水平，是学生语文素养的综合体现。

    初中语文写作教学策略

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    高中英语素质教学方法探微

    张晓玉
    421-421页
    查看更多>>摘要：英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在使用当中培养的；这种能力是否培养起来了，也是在使用当中检查的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题，也是英语教师在工作中必须时刻注意和认真考虑的问题。

    高中英语素质教学

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