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中国文房四宝
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李晓坤

双月刊

1006-1843

95.cn@163.com

400 011 9501

100095

北京市朝阳区立清路7号院

中国文房四宝/Journal Chinese Four Precious Writing Articles
查看更多>>文化刊物。该刊宣传贯彻党的改革方针和文艺政策，继承和发扬文房四宝的民族文化传统，增进国内外和海峡两岸的文化交流，指导生产，引导消费，为社会主义两个文明建设服务。
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    如何构建小学语文高效课堂

    王佳音
    286-286页
    查看更多>>摘要：小学语文教学一直存在着“慢、差、少、费”的现象，长久以来倍受批评。小学语文教学课堂应该是轻松、愉快、自由、高效的课堂，在课堂中小学生能够快乐地汲取知识，教师能够热情的传授知识，这样才能改变小学语文教学的诸多弊端，适应新课程改革的需求。小学语文教学构建高效课堂对于小学生来说，可以提升智力，培养思维，扩展知识，净化心灵，陶冶情操，升华道德。四十几分钟的课堂，应该让小学生在轻松愉快的氛围中度过，这样才能从真正意义上激发小学生学习语文的兴趣，下文将对如何构建小学语文高效课堂作简单分析，供相关人士参考。

    小学语文语文教学高效课堂

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    增效减负策略在小学语文课堂教学的实施

    王建华
    287-287页
    查看更多>>摘要：小学语文作为小学阶段教学活动开展中的一门重要课程，增效减负策略的实施，对于小学学生综合素质的全面培养与提升实现，有着非常重要的作用和影响。本文将结合小学语文课堂教学的实际情况，对于增效减负策略在小学语文课堂教学中的实施应用进行分析研究。

    小学语文课堂教学综合素质增效减负实施

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    语文教学中的学生主体性培养策略研究

    王靖
    288-288页
    查看更多>>摘要：有效提升语文课堂教学的张力，教师通过自我不断学习提升个人综合素质，利用社会文化环境等一些列措施，都是培养语文教学中学生主体性的必要方法。学生主体性的培养能激发学生对知识学习的兴趣，促进学生积极、主动地探索知识，充分施展了创造力。

    培养学习动力主体性语文教学

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    关于课堂互动模式在小学英语故事教学中的应用分析

    王立娜
    289-289页
    查看更多>>摘要：小学英语故事教学是指采用故事进行英语教学，其在小学英语教学中发挥着重要作用，而课堂互动模式是新课标下的一种有效的教学模式，将课堂互动模式应用在小学英语故事教学中，提高学生的英语成绩，进而提高小学英语教学质量。

    小学英语故事教学课堂互动模式应用分析

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    让课堂因灵动的评价而精彩

    王丽文
    290-290页
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    如何活跃小学语文的课堂气氛经验谈

    王明杰
    291-291页
    查看更多>>摘要：对于语文课程教学来讲，其具备良好的人文性与工具性。因此，在进行小学语文知识讲解期间，教职人员应重点培养学生们的发散性思维及创新能力，让学生敢想、敢表达、乐于探索。本文简要论述了在小学语文教学期间活跃课堂氛围的措施，目的在于进一步提高教学质量，帮助学生完善自身成长。

    小学语文课堂气氛活跃经验

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    初中语文阅读教学中的点滴探究

    王瑞玲
    292-292页
    查看更多>>摘要：语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。说到底，语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在初中语文教学，乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此，在初中语文的闼读教学中，如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。

    初中语文阅读教学智力发展走进文本师生互动

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    以故事为主题的小学英语教学研究

    王婷
    293-293页
    查看更多>>摘要：经济全球化发展成为英语教育发展的必要因素。我国英语教育水平尚处于发展阶段，因此英语教育尤为重要。“教育要从娃娃抓起”，邓小平这位打开中国大门的改革开放领导人如此说道。小学英语教学就完全符合这句话，也符合当下社会的发展趋势。小学英语的学习有助于帮助学生培养起英语学习思维，养成良好的英语学习习惯，树立学习英语的良好信心，端正学习英语的良好态度，为小学生以后的英语学习打下良好的基础。

    故事小学英语教学

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    初中英语教学创新的必要性

    王艳平
    294-294页
    查看更多>>摘要：新时期，随着我国改革开放进程的不断加深，中国逐渐走向世界市场，特别是2001年中国加入世界贸易组织（WTO）以来，中国已经完全融入世界国际市场，因而对英语的熟练程度也提出了更高的要求。我国教育部也对此做出了相应的改革，重视英语课程的教学，并提出了初中英语教学创新的必要性。

    初中英语教学创新必要性策略

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    提问策略在中学语文课中的应用研究

    王志红
    295-295页
    查看更多>>摘要：课堂提问策略是教育界备受关注的问题。有效的课堂提问策略需要把握合适的时机和恰到好处的深度，问题中既要有适度的包含性，还要在提问后给学生留下适当的时间进行思考，提问后教师还要对学生做出的回答和态度做出考量，为以后的提问作参考。本文结合中学语文课堂，从提问策略出发，发现现存的课堂中问题，提出解决策略。

    提问策略中学生语文课堂教育

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