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期刊信息/Journal information
中国文房四宝
中国文房四宝

李晓坤

双月刊

1006-1843

95.cn@163.com

400 011 9501

100095

北京市朝阳区立清路7号院

中国文房四宝/Journal Chinese Four Precious Writing Articles
查看更多>>文化刊物。该刊宣传贯彻党的改革方针和文艺政策，继承和发扬文房四宝的民族文化传统，增进国内外和海峡两岸的文化交流，指导生产，引导消费，为社会主义两个文明建设服务。
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    浅析新课程背景下的高中数学课堂教学效率

    冯平
    171-171页
    查看更多>>摘要：新课程是国家颁布的教育性质的基本纲领性文件，是针对基础教育课程的基本要求和规范，高中从2004年开始实行。随着科教兴国战略的展开和影响，传统的高中数学课堂教育受到了极大的挑战，很多教学方式已经不能适应时代的要求，需要面临提高和改革课堂教学的效率，来适应素质教育的要求。素质教育要求学生不仅在课堂上学到基本的数学知识，更重要的是学习到学习数学知识的学习技巧和方法，对高中数学的结构和脉络有宏观的把握与认识，最终在学生积极主动和有效的学习状态下教师给予适当的指导，从而全面提高高中数学课堂的教学效率。

    新课程高中数学课堂教学效率

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    高中语文教学如何培养学生的想像力

    魏多星
    172-172页
    查看更多>>摘要：“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S.阿瑞提在《创造的秘密》一书中说言：“想像力是心灵的一种能力”，爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步。并且是知识进化的源泉。”正是有了想像，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。所以说，想像构成了创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。

    高中语文阅读教学培养学生想象力

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    浅议实验教学在《电工基础》课程中的应用

    吴小迪
    173-173页
    查看更多>>摘要：《电工基础》是一门集理论性和抽象性于一体的电子专业基础课程，目前该课程基本上采用的是传统的讲授模式进行授课，单纯的讲、听让课堂变得更加无趣，学生厌学、不喜欢该课程的现象十分普遍。笔者从事《电工基础》已有多年，为了寻求更活泼、更高效的教学办法，尝试将实验教学法融入实际教学，以提高学生的学习兴趣。文章介绍了实施实验教学对学生的积极意义，提出了在《电工基础》中运用实验教学的具体策略。

    电工基础实验教学中职电子专业

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    高中数学教学过程中培养学生的创新能力研究

    吴福顺逄志华
    174-174页
    查看更多>>摘要：高中数学的学习过程中要注意对创新能力的培养，高中教学是形成他的个性和未来自主发展的关键时期，高中数学的学习能够对高中学生提高自身素质和培养创新人才产生特殊意义。高中阶段，是一个真正的知识探索，主动学习的时期，学生自我探索和自我创新能力得到发展的重要时期，不仅可以学习各种知识，而且对于高中学生未来探索未知的领域打下坚实的基础。因此，承担高中教学，以提高学生的自主创新能力的一项艰巨的任务。高中数学教学中如何激发学生的创造潜能，发展学生的自主创新能力已成为一个大的问题，成为数学教师亟待解决的一个重要话题。本文主要就在高中数学教学中如何激发创新，在培养学生的创新能力上进行了简要分析和讨论。

    高中数学数学教学创新

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    构建建模意识培养创新思维

    谢英丽焦广亮
    175-175,177页
    查看更多>>摘要：提高中学数学教学质量，不仅仅是为了提高学生的数学成绩，更重要的是能使学生学到有用的数学。为此，笔者认为在中学数学教学中构建数学建模意识无疑是我们中学数学教学改革的一个正确的方向。本文结合自己的教学体会，从理论上及实践上阐述：1、构建数学建模意识的基本方法。2、通过建模教学培养学生的创新思维。

    数学建模数学模型方法数学建模意识创新思维

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    农村中小学实施精细化管理的实践与探索

    贾湘永
    176-176页
    查看更多>>摘要：精细化管理是一种管理理念和管理技术，能够让组织管理各单元精确、高效、协同和持续运行。在基础教育新课程改革的当今形势下，面对各学校都在你追我赶努力创名牌学校和建立特色教师队伍的今天，如何提升学校的档次和教育质量，是作为学校管理者必须时刻关注的问题。本文主要探讨农村中小学实施精细化管理。

    农村中小学精细化管理实践

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    如何培养小学生的创新思维

    罗广辉
    177-177页
    查看更多>>摘要：二十一世纪的人才培养，小学语文的教育不仅要培养学生的智力，还要培养学生的创新素质，从而开发学生的创新思维。小学语文教学是一门有个性、情感丰富的、可以激发学生想象和创新思维的学科。本文就小学语文教学如何培养学生的创新思维做一番分析。

    小学语文教学课堂教学创新思维

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    浅谈英语课堂教学

    李朋超
    178-178页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施、英语课堂教学改革的深入，在精彩纷呈、多姿多彩的英语课堂教学环节中，学生的能力培养虽然得到了重视和体现，但还不尽如人意。新《英语课程标准》明确指出：教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教室指导下的主动地、富有个性的过程。在教学过程中，无论是知识的获得，还是能力的发展；无论是情感、意志的培养，还是品德修养的提高，都必须通过学生的自主学习和不断探究。

    英语课堂教学主体性自主探究

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    浅析对幼儿园环境创设的研究

    吕凯飞
    179-179页
    查看更多>>摘要：幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所，环境是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿园教育环境的科学设置有利于促进幼儿的全面发展。幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程，在进行环境建设时，要深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，充分调动幼儿参与幼儿园环境创设的积极性，搞好幼儿园环境创设，必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境材料相互作用。

    幼儿环境创设重要性精神环境

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    词汇语境教学法在中小学英语词汇中教学中的应用探究

    刘东袁凤英卢琴张国凤...
    180-180页
    查看更多>>摘要：词汇教学是英语教学的基础，词汇学习的效果直接影响着英语学习的效果。然而，在词汇教学的实践中存在着一些问题，教师虽然重视词汇教学，但词汇教学主要靠教师讲解和学生记忆，造成词汇教学的枯燥乏味和低效率；本文分析了词汇教学存在的问题，结合词汇语境教学相关理论，提出了一系列词汇语境教学的策略，旨在提高词汇教学的效率。

    语境理论词汇教学教学策略

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