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期刊信息/Journal information
中国现代教育装备
中国现代教育装备

陈锡章

半月刊

1672-1438

cmee@263.net

010-82098610

100191

北京市海淀区北三环西路11号

中国现代教育装备/Journal China Modern Educational Equipment
查看更多>>本刊作为国家级教育装备综合性媒体，面向整个教育群体，主要包括：各级教育主管单位，各级教育装备管理部门、各级各类学校、教育机构和政府采购部门、各级教育科研和实验室部门、各领域的教育培训部门等。
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收录年代

    基于混合式教学的大学物理学习平台建设

    王丰吕静波李社柳丹...
    91-93页
    查看更多>>摘要：加强自主学习,减少课堂任务,至少要在具备2个因素的情况下才可行:一是为学生的自主性学习创造条件;二是培养学生的自主学习习惯.提出并尝试运用线上线下混合式教学模式,开展大学物理网络教学资源平台建设,平台资源在较大程度上决定着大学物理课程混合式教学的效果.为了确保学习平台的影响力和传播效果,在资源建设过程中应竭力实现线上资源与线下教学内容的互补、衔接和融入,并将增强线上学习的互动性作为重要的考量因素.

    大学物理混合式教学资源平台自主学习

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    机械设计课程混合式教学体系应用研究

    申燚方海峰吴群彪袁明新...
    94-97页
    查看更多>>摘要：机械设计课程具有明显的综合性、设计性和工程性强的特点.基于OBE理念开展机械设计课程混合式教学改革,构建机械设计课程线上电子教学资源、线下虚拟实训资源,在工程项目驱动下开展线上线下混合式教学体系研究和实践.实践表明,学生的机械设计能力和创新意识大幅提高,教学改革成效显著.

    理念引领资源支撑项目驱动机械设计课程混合式教学

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    电路课程科教融合层进式教学设计——以RC振荡器电路为例

    李玉玲傅晓程
    98-100,106页
    查看更多>>摘要：针对电路课程基础性和理论性强、概念抽象、不易与实际工程应用相结合等问题,在电路课程教学中采用科教融合的教学方式,以工程应用中的RC振荡器电路为例,在课程教学中开展层进式的教学设计.根据学生层次和实际教学条件,有选择地要求学生完成查阅资料、理论分析、仿真验证、电路搭建和调试等任务,帮助其加深对电路理论知识和实际应用的理解,同时激发学习兴趣,培养科研思维和创新能力.

    电路课程科教融合科研思维创新能力

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    基于工科项目实践的项目管理案例教学现状及体系探索

    姜洪权陈富民孙岩桦范亮亮...
    101-103页
    查看更多>>摘要：项目管理课程是工程技术专业和管理专业学生的必修课程,也是工科为主高校的通识课程.为了使项目管理课程的教学案例适应工科背景的本科教学需求,结合具体教学实践对当前项目管理课程的教学现状和不足进行了分析,初步构建了基于工科项目实践的项目管理课程案例体系,以期改进工科专业本科生项目管理通识课的课堂教学效果,提高学生综合运用项目管理知识解决工程实际问题的能力.

    项目管理案例教学工科项目案例体系

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    适应创新人才培养的机构测绘实验教学改革探索

    王雪
    104-106页
    查看更多>>摘要：创新实用型人才是国家持续发展的动力与保障,高等院校已将创新实用型人才培养作为教学改革的重要目标之一,而实验教学则是实现创新实用型人才培养的重要途径之一.以机构测绘实验为例,针对教学过程中发现的问题,从夯实学生的专业知识技能、培养学生实践能力与创新能力的角度出发,采用新的教学模式与教学思路,设置新的教学环节,积极探索以培养创新实用型人才为导向的实验教学改革措施,希望能为高校实验课程教学改革提供思路.

    创新实用型人才实验教学机构测绘改革措施

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    研究性教学在土木工程专业实习教学中的探索研究——以生产实习为例

    王凯原华
    107-109页
    查看更多>>摘要：作为土木工程专业实习教学的重要组成部分,生产实习十分注重实践教学,符合新时代背景下的人才培养需求.当前,研究性教学已经成为培养具备创新能力人才的重要手段.分析了研究性教学对提升学生实践能力、培养自主学习能力和团队协作能力的重要作用,探索了将研究性教学引入土木工程专业实习教学的路径,提出了注重问题驱动式教学、加强启发性教学和完善综合性评价与反馈机制等教学策略.经过实践,教学改革取得了良好的效果,为培养新时代背景下的高素质创新型人才奠定了基础.

    研究性教学土木工程生产实习本科教学

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    基于学生能力培养的化工原理实验课程教学改革探索

    景介辉董子龙赵艳红苑亦男...
    110-112,115页
    查看更多>>摘要：在对原有化工专业化工原理实验课程教学体系进行研究的基础上,探讨了在工程教育专业认证背景下化工原理实验课程目标、教学内容、教学任务、考核标准与毕业要求、人才培养目标之间的关系.围绕高素质应用型人才培养目标,对教学内容、手段和方法以及评价、持续改进机制等进行改革,构建起较为科学、合理的化工原理实验教学新体系,实现了提升学生专业能力和综合素质的人才培养目标.

    工程教育专业认证化工专业化工原理实验能力培养

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    "教、学、赛、研"融合式轨道专业实践教学改革与探索

    海玲刘文袁勇全瑞琴...
    113-115页
    查看更多>>摘要：随着应用型本科专业建设的不断深入,为不断提升轨道专业实践教学效果,发挥实践教学在人才培养中的重要作用,从轨道专业实践教学内容,实践教学方法,"教、学、赛、研"的融入,实践教学考核机制等方面入手,不断改革轨道专业实践教学,支撑学生工程实践能力培养.

    轨道交通专业实践教学虚实结合创新意识

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    基于任务驱动的无人机系统构造课程实践教学创新与实践

    王静耿荣妹
    116-119页
    查看更多>>摘要：针对无人机系统构造课程中实践教学重技能轻创新、实践教学平台资源缺乏、教学考核评价体系单一三大问题,探索与实践任务驱动型实践教学模式,以"打造一架无人机"为任务主线,通过优化教学理念、聚焦任务驱动、重构教学内容、丰富实践教学资源、优化评价体系等措施,开展课程教学创新.开展教学改革以来,学生学习效果显著增强,科技创新素养和能力逐步提高,教师教研能力不断增强.课程教学创新成果促进了专业课群的建设和发展,教学模式在无人机实践类和创新教育类课程中得到推广应用.

    实践教学任务驱动教学模式

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    基于学员底层通用能力培养的教学改革与实践——以计算机程序设计课程为例

    周立军吕海燕张杰赵媛...
    120-122,126页
    查看更多>>摘要：打赢信息化战争、提升新型军事人才信息化素养的培养目标,对计算机程序设计课程提出了新的要求.以培养学员面向未来的能力为核心,提出了一种整合式教学设计方法,包括一条主线、两股源泉、三方温度、四个理念,并实施了实践主导的线上线下混合式教学模式.课程注重思政赋力,提升学员的内驱力.实践证明,该教学改革在一定程度上实现了培养学员面向未来能力的目标.

    教学设计计算机程序设计新型军事人才混合式教学

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