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期刊信息/Journal information
中国校外教育（中旬刊）
中国校外教育（中旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66160126、66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（中旬刊）/Journal Education for Chinese After-school
正式出版
收录年代

    浅谈"问题驱动模式"在高中语文教学中的应用

    李艳
    174,176页
    查看更多>>摘要：一些高中教师受应试教育影响,采取的教学方式缺少科学合理性,导致教学效果不甚理想.语文科目作为高中阶段的核心教学课程,对于学生日后发展有着至关重要的影响.新课改实施后,对于教育教学有了更加严格的要求,传统的教学方式已经不能满足新时代发展需求,急需进行改革和创新,同时兴起了众多教学模式.基于此,针对问题驱动模式在高中语文教学中的应用进行深入分析和研究,提出一些看法和建议,希望可以给同行提供一定借鉴.

    问题驱动模式高中语文教学应用

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    "互联网+"背景下初中语文阅读教学路径初探

    孙培荣
    175-176页
    查看更多>>摘要：在如今网络技术快速发展的时代,教学也需要跟上时代的步伐.而阅读属于初中语文中非常重要的一部分,为了培养学生的阅读能力,教师需要充分利用互联网信息技术,在阅读教学中陶冶学生的情操,为学生创造一个良好的阅读氛围.针对"互联网+"背景 下初中语文阅读教学路径进行了分析,具体如下.

    互联网初中语文阅读教学路径

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    微课在初中生物教学中的应用研究

    苏强
    177,179页
    查看更多>>摘要：随着新课改步伐的进一步深入,新课程下教育理念不断更新,教师的教育观念、教学方式等发生了较大变化,微课逐渐走进了初中生物课堂教学当中.首先概述了微课的含义,进而阐述了通过录制"微视频"进行教学,使每个学生都能掌握好学习的重难点,因而深受教师和学生的喜欢.把微课和初中生物课堂教学有机结合是初中生物教学发展的重要趋势.

    微课初中生物教学应用

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    新高考下高中化学课"走班制"教学策略探究

    魏志侠
    178-179页
    查看更多>>摘要：2018年3月27日,山东省发布《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》.在这份文件中明确提出,山东省将于2020年开展3+3的新高考模式.这种新型的高考模式取代了传统的文理科分班制度,相应的也给高中教师的教学带来了巨大的变化,在其中最受到教师重视的莫过于新提出的"走班制"教学模式.这种教学模式对比传统教学模式有很大的不同,就此展开探讨.

    新高考高中化学走班制教学

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    高中历史教学中培养学生史料实证的研究

    焦建刚
    180,182页
    查看更多>>摘要：在我国大力实施教育改革以后,素质教育的重要性愈发凸显出来,首要教学目标变为对学生的综合素养进行培育.历史学科作为高中时期的基础学科之一,对于学生的历史解释能力也有着较为严格的要求.基于此,需要教师对传统的教学方式做出改进,把新的内容加入到教学过程中,重视对学生的历史解释能力进行培养.

    高中历史史料实证历史解释能力

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    基于新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究

    杨颖慧
    181-182页
    查看更多>>摘要：作为素质教育当中不可或缺的组成内容,德育教育的重要性是不言而喻的.鉴于小学生年龄较小,人生经历少,教师应该将德育教育有效渗透到语文课堂教学中,使学生在潜移默化中受到有益的影响.通过说明小学语文教学渗透德育教育的重要价值,同时提出了基于新课程背景 下的小学语文教学渗透德育教育的有效策略.以分析基于新课程背景 下的小学语文教学渗透德育教育的合理策略作为主要的目的 ,从而有效增强小学语文教学中德育教育的渗透效果.

    小学语文德育教育渗透教学策略

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    谈合作学习在小学数学教学中的应用

    张春丽
    183页
    查看更多>>摘要：小学阶段是儿童发展的关键期,在这一阶段学生不仅打下日后各学科学习的基础,同时也在发展社会交往等各种技能.在这一期间,小学教师不仅需要教授学生知识,也需要关注学生学习生活的各种技能是否得到有效发展.在当前的小学教学中,合作学习因为其自身特点,有助于学生自主探究等,受到了广泛重视.这也是新课程标准所提出的要求之一.在小学数学教学中,教师需要积极探索合作学习教学方式的应用,充分发挥合作学习在教学中的优势,从而促进小学生的数学学习,有效提高小学数学课堂的教学效率.

    合作学习小学数学教学方法

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    谈打造生机盎然的低年级生活化数学学习新时空

    苏新华
    184页
    查看更多>>摘要：小学低年级数学应该做到最大范围内的生活化.理念上,由以教为本到以生为本;形式上,由理论灌输到生活情境;拓展上,由拘囿文本到综合实践.沉浸在生活化数学情境中,孩子们学得有滋有味,真正实现了课堂化、生活化和实践化的有机统一.小学数学教师应该朝着这一层面努力,并引领孩子们在生活化的数学中渐行渐深.

    低年级数学生活化以生为本生活情境综合实践

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    征稿启事

    封2页
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