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期刊信息/Journal information
中国学校卫生
中国学校卫生

执行总编：陶芳标

月刊

1000-9817

xwbjb@cjsh.org.cn

0552-2054276，2074779

233000

安徽省蚌埠市胜利中路51号

中国学校卫生/Journal Chinese Journal of School Health北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊属国家级学术类科技期刊，是一本指导我国学校卫生工作的专业性杂志。主要内容为普及学生卫生保健科学知识，交流与推广国内外有关促进儿童、青少年身心发育、智力开发的科研成果及工作经验，介绍学校卫生医师、校医、保健教师的业务知识与操作技术，刊登有关儿童少年生长发育规律影响因素的调查研究报告，学校健康教育、营养指导，卫生监督监测、常见疾病防治措施经验与综述等。本刊于1992年、1996年、2000年和2004年连续4次被国家权威机构确定为全国预防医学、卫生学类中文核心期刊，2001年被评为国家期刊方阵“双效期刊”，2002年被评为华东地区优秀期刊，2003年被确定为中国科技论文统计源期刊、中国科技核心期刊；多次被评为中华预防医学会系列杂志优秀期刊一等奖，2004年被评为卫生部优秀期刊二等奖，2005年获安徽省优秀科技期刊一等奖。
正式出版
收录年代

    优化校医队伍建设提高学校卫生服务能力

    陈亚军杨秀芝
    1673-1676,1680页
    查看更多>>摘要：学校卫生服务能力是师生身心健康的重要保障，是健康学校建设的重要组成部分。随着社会的发展，儿童青少年的健康状况呈现新的特征，对学校卫生服务能力提出了更高要求。当前无论是高校还是中小学校，卫生人员配备情况依然存在着和教育需求极不匹配的共性问题，因此需要全面建设符合当前教育强国建设目标的高质量学校卫生服务体系，而优化校医队伍建设是其中关键的一环。文章梳理了中国校医队伍建设存在的主要问题和不足，探讨潜在的发展路径和建议，为完善和发展高质量学校卫生工作服务体系、提高学校卫生综合服务能力以及促进儿童青少年全面健康发展提供参考。

    卫生人员组织和管理中小学生卫生保健服务健康促进

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    儿童青少年近视防控标本兼治体系的优化改进

    王智勇许军蒋隽舒郭力鹏...
    1677-1680页
    查看更多>>摘要：近视防控需要构建综合防控体系，研究在早先建立的近视防控体系基础上对其进行了改版升级。原体系强调综合措施，措施被归纳为6个方面，提出标本兼治，其中3个治本措施为健康教育、眼镜光学、视觉环境，3个治标措施为眼操、理疗、药物。现将这6项措施进行全面补充和主、次分析，把理疗由治标提到"治标兼治本"，以利于促进儿童青少年的近视防控工作。

    近视预防卫生服务健康促进儿童青少年

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    吉林省中小学校卫生保健室设置及管理现状

    王俏杨淑娟张义全张培彬...
    1681-1685页
    查看更多>>摘要：目的 了解吉林省中小学校卫生(保健)室现状，为学校卫生资源配置的优化提供数据支撑。方法 2023年4-7月，方便选取吉林省512所中小学校和1 432名校医及保健教师进行电子问卷调查，内容包括学校基本情况、卫生(保健)室情况、人员设置、学校卫生工作开展情况等。结果 512所学校中应设置卫生室的299所学校仅有6。4％有医疗机构执业许可证，卫生室面积达标率为16。6％，保健室面积达标率为75。0％。92。1％的中学和90。6％的小学已明确传染病疫情报告人且为在编人员，90。9％的小学和85。5％的中学为学生建档。73。5％的卫生(保健)室人员专业为师范类，卫生技术人员仅占17。9％。校医或保健教师中70。1％从事兼职工作，60。9％从事学校卫生工作≤5年。在急需培训提升的内容方面，排在前5位的分别是急救知识(79。7％)、传染病防治知识(73。3％)、健康教育(64。0％)、常见病诊断(60。1％)、心理咨询(53。6％)。结论 吉林省中小学校卫生保健机构和设备设施配备不足，校医和保健教师队伍建设不健全。应加强对学校卫生工作的重视程度，合力优化校医和保健教师队伍。

    卫生设施卫生保健提供卫生人员组织和管理

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    欢迎订阅2025年度《中国学校卫生》杂志

    1685页
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    北京市中小学心理健康教育工作现状

    侯新宇杨佳李颖刘鹏...
    1686-1690页
    查看更多>>摘要：目的 了解北京市中小学心理健康教育工作开展现状，为提升心理健康工作质量提供数据支撑与政策建议。方法 2024年4-5月，采取多阶段随机抽样方法从北京市选取399所中小学进行问卷调查。采用x2检验比较不同学段、地区学校心理健康教育的资源配置情况、工作开展现状以及开展方式差异。结果 不同地区与学段的学校配备专、兼职心理教师报告率差异均有统计学意义(专职:x2值分别为17。86，20。74，兼职:x2值分别为13。56，25。63，P值均＜0。05);不同学段学校面向学生开展课程频率差异有统计学意义(x2=12。83，P＜0。05)，不同地区学校面向教职工开展培训频率差异有统计学意义(x2=17。79，P＜0。05);其中城区学校(84。13％)和一贯制学校(85。33％)的专职心理教师配备率较好;近郊区学校(68。49％)和小学(71。35％)的兼职心理教师配备率较好;远郊区学校(96。88％)面向教职工开展心理健康教育培训的落实程度较佳，一贯制学校(100。00％)面向学生开设心理健康教育课程的落实程度最好。93。98％的学校开展了心理健康教育活动，90。23％的学校建立了心理健康咨询室，88。97％的学校将心理健康教育融入其他课程。结论 北京市中小学心理健康教育开展情况良好，可通过落实心理教师配置要求、家校社协同联动、关注教师心理健康水平等措施，提升北京市中小学心理健康教育工作质量。

    精神卫生健康教育组织和管理中小学生卫生保健服务

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    广东省高校卫生健康体系规范化建设现状

    杨秀芝陈亚军
    1691-1694页
    查看更多>>摘要：目的 了解广东省高校卫生健康体系规范化建设现状，为推动其规范化建设提供参考建议。方法 于2023年10-11月，采用随机数字表法和问卷调查与现场调研相结合的方式，对广东省21个地市169所高校的281所分校和校区中的学校医疗机构基础信息、建设情况、服务提供情况，学校传染病防控工作及健康教育工作5个方面相关情况展开调查。结果 广东省高校的281所分校和校区中有264所(94。0％)设有学校医疗机构，其中88所(33。3％)设有预防保健科，35所(13。5％)设有健康教育科研室。学校医疗机构现有卫生专业技术人员共2 950名，其中988名为在编人员，12。6％(372名)具有高级职称。190所(73。4％)每年针对教职工开展传染病预防控制健康教育，219所(84。6％)每年针对在校学生开展≥1个学时的健康教育，109所(42。1％)开设健康教育课程，106所(40。9％)建立了健康教育资源。结论 广东省高校卫生体系建设日趋完善，但仍存在学校卫生相关部门及人员职能定位不清晰、学校卫生专业技术人员队伍力量薄弱、健康教育投入不足等问题。

    健康教育组织和管理卫生人员公共卫生

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    广东省中小学校卫生工作人员和卫生室配备情况

    金正格陈怡灿赵雨章舒心...
    1695-1698,1703页
    查看更多>>摘要：目的 了解广东省中小学校卫生工作人员和卫生室配备基本情况，为进一步改进学校卫生相关工作提供参考。方法 于2020年12月结合书面报送材料和现场调研2种方法，对广东省21个地市17 205所中小学及学校卫生工作人员进行调查。采用SPSS 25。0软件对各地市和各类学校的卫生工作人员及卫生室配备情况进行统计分析。结果 广东省学校卫生工作人员配比达标率为37。7％。在不同类型学校中，学校卫生工作人员配比达标率最低的为九年一贯制学校(33。1％)，最高为十二年一贯制学校(61。3％)。全省17 205所学校中，卫生室面积＞40 m2的占12。6％，具有医疗机构执业许可证的占6。9％。专职卫生人员配备率为39。1％;其中学校卫生工作人员的在编人员、临聘人员及派驻人员所占比例分别为47。5％，29。0％和23。6％。学校卫生工作人员中具有卫生专业执业资格人员报告率为44。9％;医学相关专业毕业人员报告率为48。3％;本科及以上第一学历人员报告率为20。9％。不同学校类型之间存在差距，其中小学的学校专职卫生人员报告率(24。0％)与具有专业执业资格卫生人员报告率(35。7％)均较低。结论 广东省中小学校卫生工作人员配置及卫生室建设存在人员不足、专业水平不高的问题，且各类学校间不均衡;全省中小学校卫生室的配置亟待完善。

    卫生人员卫生保健提供组织和管理中小学生卫生保健服务

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    深圳市社区健康服务机构中小学生健康管理服务能力现况

    卢文龙林炳亮宣鹏李妍...
    1699-1703页
    查看更多>>摘要：目的 了解和评估深圳市社区健康服务机构中小学生健康服务现况，为提升健康服务能力提供依据。方法 2022年6月，以深圳市684家社区健康服务机构和587名兼职卫生健康副校长为研究对象，采用深圳市社区健康服务机构中小学生健康服务能力专项调研问卷和社区健康服务机构兼职卫生健康副校长履职能力专项调研问卷进行问卷调查。使用SPSS 26。0软件进行描述性分析。结果 深圳市社区健康服务机构全科或临床医师配备率为99。9％;67。1％的社区健康服务机构与学校建立对口协作关系;50。8％为学生提供诊疗服务;24。8％为学生提供健康体检服务;85。2％为学校提供健康指导;94。3％的社区健康服务机构负责人兼职卫生副校长，自评履职能力为(7。63±1。59)分;场地限制和医护人手不足是推进学生体检进社康的主要问题。结论 深圳市社区健康服务机构医疗服务资源和专业人员培训不足，为中小学生提供健康体检和健康管理的服务能力不高。需进一步推进教卫融合，持续提升服务能力，促进学生健康工作有效开展。

    社区卫生服务组织和管理健康促进中小学生卫生保健服务

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    父母受教育程度与儿童户外活动时长的关联

    王天笑王菁菁杜林琳杨金柳行...
    1704-1707页
    查看更多>>摘要：目的 了解父母受教育程度与儿童户外活动时长的关联，为制定儿童近视防控政策提供科学依据。方法 基于上海市户外干预研究数据开展二次分析，随访时间为2018年3-12月，纳入对照组中有完整问卷调查、眼科检查和户外活动时长数据的1 117名儿童。采用广义线性回归模型和趋势性检验，分析父母受教育程度与儿童户外活动时长的关联。结果 儿童日均活动时长为76。4(59。7，94。6)min。广义线性回归模型调整儿童性别、年龄等协变量后显示，父亲受教育程度与儿童户外活动时长关联无统计学意义(P＞0。05);与母亲受教育程度为初中及以下水平的儿童相比，母亲受教育程度为高中/中职、大专及以上水平的儿童户外活动时长较低(β值分别为-6。64，-8。84，P值均＜0。05)。趋势性检验发现，随父亲或母亲受教育程度升高，儿童户外活动时长均减少(P趋势值均＜0。01)。结论 父亲或母亲受教育程度越高，儿童户外时长越短。近视防控工作除了要关注校内户外时长，还需要关注家长在增加孩子户外时长方面的作用。

    法定监护人教育运动活动回归分析儿童

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    加速度计测评方法对学龄儿童久坐行为和身体活动测评结果的影响

    项诚高莹李青阳赵晗华...
    1708-1712,1717页
    查看更多>>摘要：目的 探索加速度计不同配戴部位、采样间隔和切点对测评学龄儿童久坐行为(SB)、低强度身体活动(LPA)和中高强度身体活动(MVPA)的影响，为优化加速度计测评学龄儿童SB和身体活动的标准提供参考。方法 2021年5月至2022年9月，从杭州市某小学方便抽取110名8～12岁学龄儿童为研究对象，学龄儿童在校期间于髋部、背部、大腿、手腕4个部位配戴加速度计，采集数据转化为6种采样间隔数据集(1，5，10，15，30，60 s)，比较Puyau、Freedson、Evenson、Pulsford 4种常见切点(共96种组合)SB、LPA和MVPA时间占比。使用三因素重复测量方差分析不同配戴部位、采样间隔和切点及其交互作用对测评结果的影响，使用Bonferroni事后检验分析组间多重比较的差异性。结果 除切点×配戴部位×采样间隔对SB占比的交互作用和采样间隔对MVPA占比的主效应均无统计学意义外(F值分别为0。66，1。18，P值均＞0。05)，3个因素对测评结果其余的主效应与交互作用均有统计学意义(F=6。28～11 662。28，P值均＜0。01)。不同配戴部位结果差异均有统计学意义(F=90。98～308。79，P值均＜0。01)。SB和MVPA占比随采样间隔的增加而下降，LPA占比则随着采样间隔增加而上升(F=16。54～676。35，P值均＜0。01)。不同切点测评结果差异有统计学意义(F=98。14～976。40，P值均＜0。01)。结论 配戴部位、采样间隔与切点的加速度计方法学因素会影响学龄儿童SB和PA的估计值。未来研究需要优化加速度计分析方法在学龄儿童的适用性，谨慎对待不同研究之间的结果。

    久坐生活方式运动活动方差分析儿童

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