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期刊信息/Journal information
中国冶金教育
中国冶金教育

周成祥

双月刊

1007-0958

yjjyxh@sina.com

01065254665；62332393

100711

北京市东城区东四西大街46号

中国冶金教育/Journal China Metallurgical Education
正式出版
收录年代

    产-研-教融合的先进钢铁材料设计及轧制技术教学改革

    王永金吴桂林蒋波陈吉堃...
    1-3页
    查看更多>>摘要：基于产-研-教融合理念,开展先进钢铁材料设计及轧制技术教学改革与实践,激活学生科研兴趣,从教学内容丰富、国际与校企合作反哺、课程案例资源建设及解决问题能力培养等方面阐述教学改革措施.增强学生科学思维和责任精神,培养有本领、有能力的高素质人才.

    产-研-教融合校企与国际合作课程资源教学考核

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    大气污染控制工程生态课堂教学模式构建

    吕艳丽王艳秋回进李晓...
    4-7,13页
    查看更多>>摘要：基于教育生态学理念,从构建良好的课堂秩序、教学环境、和谐的师生关系等方面分析大气污染控制工程课程建立生态课堂的意义及实施流程,将"生态"归还于课堂,培养具有创新性、应用型及国际竞争力的复合型人才.

    大气污染控制工程教学改革生态课堂

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    工程教育专业认证校级教学管理制度文件规范化设计

    杨旭李擎罗熊宋洪庆...
    8-13页
    查看更多>>摘要：通过三年的探索,形成了工程教育校级教学管理制度文件规范化设计模式.教务处通过校级教改重点项目组建制度文件编制团队,采用文件梳理、校外调研、专家咨询、校内讨论等手段,设计了校级规范化教学管理制度文件的框架.围绕工程教育认证七大指标体系,编制/修订了29项校级制度文件(另含20个工作模板).通过专业实施和意见反馈,不断对文件进行改进,形成更具普适性和操作性强的校级层面教学管理制度.制度文件出台后,对已认证专业的持续改进起到了重要的支撑作用,同时对拟认证专业也实现了有效指导,保证了工程教育的规范化运行和常态化建设.

    工程教育专业认证校级层面制度建设持续改进规范化设计

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    SView软件辅助工程制图教学

    管殿柱刘高照
    14-17页
    查看更多>>摘要：通过SView 软件辅助工程图学教学,可以打破学生空间想象力不足的现状.学生可以通过三维动态模型快速想像平面投影,提高工程图学课程的学习效率,构图能力、读图和绘图能力得到显著提升.

    工程图学Sview软件软件辅助教学

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    MOA框架下案例教学效果影响因素组态分析

    王灿友
    18-22,25页
    查看更多>>摘要：立足学生个体视角,借鉴MOA框架提炼影响案例教学效果的七方面因素,运用模糊集定性比较分析方法,探究不同因素对案例教学效果的联合效应.研究发现:课堂引导感知是大学生有效参与案例教学的重要推动力;高水平的案例教学效果存在四种差异化模式:受控动机有主导型、情景驱动型、引导拉动+参与驱动型、综合发展型;在其他因素作用下,案例感知和课堂氛围感知的组合与合作参与能力可以相互替代.

    案例教学人才培养影响因素模糊集定性比较分析MOA

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    传统工艺精神融入设计专业学生技能培养教学策略

    唐飞张国峰樊星雨
    23-25页
    查看更多>>摘要：在厘清传统工艺精神内涵与价值及其对设计专业人才引领作用的基础上,分析了技能培养的现存问题及成因,阐释了技能培养的核心理念,提出了传统工艺精神与技能培养的全域协同生态化教学策略.

    传统工艺精神设计专业技能培养

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    "双碳"背景下行业特色环境工程专业人才培养

    王家宏郭昌梓王森裴立影...
    26-28页
    查看更多>>摘要：根据国家"双碳"战略目标,针对行业特色环境工程专业特点,从人才培养知识体系、思政育人、实践育人及师资队伍建设等方面进行改革.将绿色低碳理念纳入教学体系,构建行业特色环境类专业人才培养"双碳"知识体系、"双碳"思政育人体系,以创新能力培养为核心的实践育人机制及创新型"双碳"师资队伍建设机制等,建立符合人才成长规律的"双碳"创新人才培养新模式.

    "双碳"目标环境工程专业创新人才培养模式

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    大学生课堂笔记能力提升策略

    赵亚东何寒张阳明
    29-32,37页
    查看更多>>摘要：分析了高校教师在大学生课堂笔记中可以发挥的作用,提出了具体策略:将课堂笔记列入课程考核环节,注意控制讲课的节奏和加强言语及视觉上的提示,以营造记课堂笔记的良好环境;采取引导式笔记策略帮助学生提高课堂笔记的质量,并适当利用翻转课堂策略,以改善传统教学模式下学生被动记笔记的状态;充分利用其它辅助策略如提供课堂笔记指南、展示笔记样本、收集笔记等,以鼓励学生积极记课堂笔记.

    高校教师课堂笔记引导式笔记翻转课堂

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    基于知识图谱技术的实践课程个性化多路径学习模式

    冯艳曾海味李子然
    33-37页
    查看更多>>摘要：作为为教学提供必要的知识体系建构工具,知识图谱技术配合课程改革,为实施个性化、多路径学习提供了可能性.探索实践类课程改革新模式,旨在突出学生的主体地位,促进学生自主学习、协作学习和个性化学习.在混合式学习模式下,有效提升学生对知识的吸收、运用、提炼和加工能力,提升教师团队协作,减少重复教学,加强教与学互促、互长.课程改革围绕"总体设计分层思路-打造个性化多路径学习链条-打通堵点多种教学方式并用"展开.该模式在电子商务八项实践技能训练课程实践中,提升了学生实践能力,为更多实践类课程改革提供思路.

    个性化学习多路径学习课程改革知识图谱

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    "新工科"背景下流体输配管网课程教学改革

    孙昊于素蕴刘雅楠薛庆平...
    38-40页
    查看更多>>摘要：基于"新工科"人才培养核心目标,开展了流体输配管网教学改革.结合课程特点及课程在本专业的地位和作用,针对教学过程中的突出问题,提炼课程的"共性"体系.为提高学生工程实践能力,对课程的教学内容、考核方式等进行优化设计,以符合"新工科"背景下的人才培养新要求.

    新工科教学改革人才培养

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