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期刊信息/Journal information
中国医学教育技术
西安交通大学
中国医学教育技术

西安交通大学

朱宏亮

双月刊

1004-5287

cmet@mail.xjtu.edu.cn

029-82655088

710061

西安市雁塔西路76号西安交通大学医学校区

中国医学教育技术/Journal China Medical Education TechnologyCSTPCD
查看更多>>《中国医学教育技术》（双月刊）创刊于1987年，是由教育部主管，西安交通大学主办的中国医学领域关于现代教育技术理论研究及开发应用的唯一杂志，是中华医学会教育技术分会会刊。
正式出版
收录年代

    人工智能创作物何以变革教育——基于ChatGPT类人工智能的理性思考

    王运武周甜邬亚楠
    543-549页
    查看更多>>摘要：人类正在步入智能时代和算法时代,生成式人工智能正在悄然变革着人类的学习、工作和生活.当前,社会各界对ChatGPT持有多元化的观点和态度,加强了对生成式人工智能的监管.从技术哲学和创新扩散视野分析ChatGPT,有利于分析其本质,更好地认识生成式人工智能能否取代人类大脑.随着生成式人工智能的发展,涌现了各种人工智能创作物.人工智能创作物在变革教育方面具有极大的潜能,人工智能创作物变革教育的路径呈现多样化特点.未来需要遵守人工智能创作物的应用原则,积极迎接、大力推进生成式人工智能的政策优势,以智能技术撬动教育创新与变革,重塑智慧教育新生态.

    算法时代人工智能创作物ChatGPT教育变革

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    医学数字教材的建设探析——以人民卫生出版社医学数字教材发展为例

    陈曦傅珍珍董良广
    550-554页
    查看更多>>摘要：教材是教育领域的核心,是教育工作的重要载体.现代信息技术的迅猛发展使教育数字化逐渐受到社会各界的广泛关注.数字教材建设与应用是教育数字化的基础与重要组成部分,大力开展数字教材建设可为加快教育数字化转型、推进教育强国建设提供强大的助力.该文分析人民卫生出版社医学数字教材建设与应用的实践经验,并以此为基础阐述在数字教材发展中的思考与未来的发展方向,以期为医学数字教材的建设与发展提供借鉴.

    人民卫生出版社医学数字教材医学教育教材建设

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    ChatGPT对高校思想政治教育带来的四大机遇

    裘志远
    555-561,591页
    查看更多>>摘要：党的二十大指出,"教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑".同然,三者之间也存在必然的联系.新时代以来,以ChatGPT为代表的人工智能在一定程度上改变了教育主体的教学工作、教育客体的日常学习、教育资源的获取方式,以及教育工具的使用方式,给中国思想政治教育带来重要影响.因此,在教育数字化转型的背景下,该文试图从教育资源整合、批判性思维养成、逻辑思维铸造,以及个性化教学等四个维度,深入剖析ChatGPT为高校思想政治教育主体和客体所带来的时代机遇,以期为教育主体和客体运用ChatGPT等人工智能技术提供理论和实践指南,促进人工智能技术在教育领域的恰当应用.

    ChatGPT思想政治教育教育主体教育客体机遇

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    高校思政教育的内在逻辑与实践遵循:ChatGPT视角

    李燕
    562-566页
    查看更多>>摘要：人工智能时代高校思政与数字技术耦合共振具有严密内在逻辑和相应实践遵循.ChatGPT驱推高校思政是由逻辑起点、逻辑支点、逻辑旨归构成的完整体系.大参数量是逻辑起点,提示学习、思维引导、反馈强化是逻辑支点,擎画个性图景、拓延教学内容、驱推转变方法、化解理念抵牾是逻辑旨归.但利用数字技术实现高校思政育人目前仍存在技术缺陷、技术过载、技术依赖、技术赋魅的实践困境,需从制以明向、永矢弗谖、捍卫人师几方面进行价值引领,以推动中国高校思政教育的发展.

    高校思政教育ChatGPT现实审视实践遵循

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    类ChatGPT大语言模型在护理课程考核中的应用探索——基于ChatGPT、文心一言、讯飞星火测试

    徐文博周晓平
    567-571页
    查看更多>>摘要：目的 探讨类ChatGPT大语言模型在护理课程考核中的应用表现.方法 选用"护理学(师)基础知识"真题和"基础护理学(本科)"课程考试题对三种大语言模型(ChatGPT、文心一言、讯飞星火)进行试题测试,并比较其与学生的考试成绩差异.结果 在护理学基础知识的掌握程度上,三种大语言模型能力相当,答案准确率均超过90%;在护理知识的应用能力方面,其准确率均较低且存在差异;此外,大语言模型在内容生成速度、使用便捷性和使用限制性等方面均表现良好.结论 类ChatGPT大语言模型在解答护理基础知识题目方面具有优势,但在需要知识应用或独立思考的问题上存在局限性.随着技术的不断发展,新一代大语言模型有望推动试题命制、智能评阅和教学效果评价的革新.

    ChatGPT人工智能护理教育课程考核

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    基于大型语言模型的药理学考试主观题智能评分研究

    向巴卓玛王珍珍畅洪昇赵岩松...
    572-579页
    查看更多>>摘要：文章探讨大型语言模型(large language model,LLM)在药理学主观题智能评分中的应用效果.选取ChatGPT 4.0、Claude 2、讯飞星火认知大模型3.0、智谱清言3.0和文心一言3.5 五种 LLM,通过多种评分标准和提示工程技术,对药理学短文本类主观题进行评分.结果显示,ChatGPT 4.0评分上表现最为出色,平均绝对误差率(mean absolute error rate,MAER)和均方根误差(root mean square error,RMSE)分别为0.051 7和1.033 9,且组内相关系数(ICC)高达0.936,表明其评分具有较高的一致性和准确性.Claude 2紧随其后,MAER和RMSE分别为 0.072 4和1.299 9,ICC为 0.893,同样显示出良好的评分性能.其他模型在评分一致性和偏差方面表现较差,尤其是讯飞星火认知大模型3.0,MAER和RMSE分别为0.282 8和3.028 6,ICC仅为0.217.总体来看,LLM能有效利用其语言理解和逻辑推理能力,实现主观题的智能评分,并提供详尽的评分解析,这有助于提升学生的学习效率和自我评估能力.相比传统人工评分,LLM 在主观题智能评分方面具有更高的效率和成本效益.该研究为ChatGPT等先进模型在教育领域的应用提供了新的视角和方法,也为未来教育结合人工智能的发展与应用提供借鉴.

    人工智能大型语言模型主观题智能评分药理学提示工程

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    基于SECI知识转化模型的高校混合式教学模式研究

    秦瑾若
    580-591页
    查看更多>>摘要：当前,在高校全面开展混合式教学改革的大背景下,如何依据教学过程中知识转化与知识积累的内在规律,促进线上线下一体化融合发展,提升教学质量,成为教育领域的重点议题.通过引入SECI知识转化模型,揭示隐性知识与显性知识相互转化的科学原理;结合线上资源与线下课堂的主要特点,构建基于SECI知识转化模型的高校混合式教学模式.将该模式应用于"MOOC及微课设计与制作"课程实践中,并利用知识水平测试、问卷调查和深度访谈等方法收集教学试验数据.研究结果表明,相较于传统教学模式,基于SECI知识转化模型的混合式教学模式在提升教学成效、培养学生自主学习能力等方面具有明显优势,学生整体的学习满意度较高.

    SECI知识转化模型混合式教学隐性知识显性知识

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    创新应用的数据化教育评估——OECD《过程数据在大规模教育评估中的应用》文件解读与启示

    牟智佳岳婷苏福根汪丽冰...
    592-599页
    查看更多>>摘要：数据作为数字教育时代下的生产要素,是推动教育评价数字化转型的新动力,对于开展规模化评估起着导向和促进作用.过程数据的应用和发展为教育评估中揭示学生的思维过程提供了可能.2023年 1月,经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operation and De-velopment,OECD)发布了《过程数据在大规模教育评估中的应用》报告,该报告提出在规模化教育评估中将过程数据应用于优化设计、解释结果、保障质量、测量表现和验证测试,强调对过程数据应用的有效性验证,以及通过制定道德准则规范过程数据的应用.笔者通过对报告的要点内容进行分析解读,结合数字教育评估的创新发展趋势,提出从建立数字教育评测体系、探索数据化评估模式、践行数智精准评测设计、开展数字教育评测实践、健全数据伦理规范与评估规制等五方面推进数据驱动的规模化教育评估实施方略.

    数字教育过程数据反应过程教育评估数字化评估

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    基于CIPP理论的AI赋能医学教学评价研究

    刘晖何欣悦寇丽圆任曼...
    600-605页
    查看更多>>摘要：随着人工智能技术的快速发展,其在医学教育领域的应用逐渐深入.CIPP(context input process product,CIPP)理论作为一种综合性的教学设计和评价模型,为AI技术在医学教学评价中的应用提供了理论基础.该研究旨在探讨AI如何基于CIPP理论赋能医学教学评价,深入分析背景、输入、过程和结果四个方面,分析AI在不同阶段的应用实践,并讨论AI在赋能医学教学评价中面临的挑战、问题,以及未来发展趋势.

    CIPP理论人工智能医学教育教学评价

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    基于CiteSpace的国内外医学教育混合式教学研究对比分析

    刘芳余诗倩牛萍魏丽...
    606-613,621页
    查看更多>>摘要：基于CiteSpace知识图谱探讨国内外医学教育混合式教学研究现状、热点及发展趋势,并进行对比分析,为该领域未来研究思路和方向提供参考.以Web of Science核心合集、中国知网和万方数据库作为数据来源,运用CiteSpace软件对国内外2004-2023年所发表的医学教育混合式教学相关文献进行文献计量学分析.该研究最终纳入中文文献863篇,英文文献677篇.研究发现,近二十年来国内外医学教育混合式教学研究的年发文量均总体呈上升趋势,国内年发文量从2015年开始攀升.近二十年该领域的研究热点和前沿主要包括混合式教学在医学教育方面的应用以及多样化教学方法,国内研究侧重于混合式教学方法的多样化,而国外研究侧重于对学生不同方面能力的提升.通过期刊双图叠加分析显示,混合式教学研究在医学教育不同学科领域有交叉趋势.构建和优化多元互融的混合式教学模式,加强交流合作,注意教学方法多样化和学生能力提升并重,深化混合式教学的内涵与外延发展,是推动中国医学教育教学创新改革的未来发展方向.

    混合式教学医学教育文献计量学CiteSpace知识图谱可视化分析

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