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期刊信息/Journal information
中华传奇
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张道文

月刊

1003-9619

zhcq201311@163.com

027-88992082

430077

武汉市武昌东湖路367号湖北省社会科学学院9楼

中华传奇/Journal Zhonghua Chuanqi
查看更多>>我国新时期最早创办的大众文学期刊之一。创刊26年来，共出版300多期，发行渠道覆盖全国三十多个城市，已有200多部作品出版单位行本或改编为电视作品。
正式出版
收录年代

    iPad电子教材在电大开放教育中应用的可行性研究

    张志宏
    68页

    iPad电子教材电大开放教育可行性研究

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    初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略

    黄玉梅
    69页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断进步与发展,英语作为国际的一门通用语言,应用也更加广泛.而初中英语作为初中阶段的一门重要基础学科,在教学过程中不仅要引起学生的英语学习兴趣,还要重视学生的英语自主学习能力培养.学生的自主英语学习能力对于学生的英语综合能力提升有非常大的帮助,可以使学生掌握英语运用的基本能力.因此,本文就初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略进行相关的探究与表达,希望有效提高初中英语教学课堂的效率,提升学生英语学习时的自学能力.

    初中英语自主学习能力培养策略

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    新课程教育理念下小学语文教学点滴谈

    刘亚琼
    70页
    查看更多>>摘要：在新时期的小学语文教学中,强化语文课堂教学效果,提高学生综合能力成为教师教育教学的主要目标.在小学语文课堂教学中,很多学生都懒于动脑思考,久而久之,他们养成惰性思维,这不利于其思维与能力的发展."镜子越擦越亮,脑筋越用越灵."要促进学生思维发展,教师就要做好引导工作,引导学生逐步分析思考问题,帮助学生突破学习中的重点与难点,增强学生学习的兴趣与信心,使其积极主动地投入语文学习中,进而实现高效学习.下面笔者结合自身教学经验与实践,谈一下在新的教育理念下如何进行小学语文教学,实现语文课堂高效教学.

    新课程教育理念小学语文课堂教学教学实践

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    核心素养视域下的高中英语阅读教学

    赵思雨
    71页
    查看更多>>摘要：新课程的改革越来越重视学生学科核心素养的培养.学科核心素养,其主要关注点在于学生接受知识的学习过程,注重学生在接受知识时自身能力的不断完善与发展.具有学科核心素养,可以有效提高学生进行学科自主学习时的效率.但在多年的应试考试观念下,当前高中英语教学在进行理论知识的教学时,仍然只注重学生成绩的提高,对于学生学科核心素养的培养重视不够.因此,本文就核心素养视域下的高中英语阅读教学进行相关的探究与表达,希望可以有效提高高中英语阅读教学效率,促进学生高中英语阅读能力的提高.

    核心素养高中英语阅读教学

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    浅析中职信息技术教学如何培养学生核心素养

    何欣荣
    72页
    查看更多>>摘要：信息技术的发展与应用是改变人类社会的重要因素,而随着时代的进步,信息素养成为人们必备的重要品质,不仅可以辅助人们更加便捷、轻松地生活,而且也是现代企业与工厂对于员工的基本要求.因此,信息技术课程教学就成为当下重要的教育内容,本文即以中职阶段的信息技术教学为研究方向,探求在实际教学过程中培养学生核心素养的具体措施与策略.

    中职信息技术核心素养

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    浅谈新时代背景下小学数学教学活动的开展

    何振秋
    73页
    查看更多>>摘要：社会的不断发展,离不开数学知识的运用.数学知识是一门逻辑性很强的一门课程,它在生活中扮演的角色是非常重要的,对学生的重要性就不言而喻了,因此,小学数学活动的开展的重要性就凸显出来了.教师为了学生能够更好的获取知识,减轻心理负担,想尽各种方法,来帮助学生在学习上有所成长.基于本篇文章,我们来探讨一下新时代背景下小学数学教学活动开展的相关策略.

    小学数学教学活动策略

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    影响当代青少年心理健康的因素以及教学策略

    丘嘉琦
    74页
    查看更多>>摘要：随着互联网飞速发展,智能手机、电脑开始逐步普及,青少年了解信息的渠道越来越多元化,信息质量良莠不齐,青少年缺乏生活阅历很容易受到不良信息的影响.中学教师要重视青少年的心理健康,从生活环境、网络环境、家庭环境、校园环境等角度入手,构建科学的青少年心理健康教育模式,疏导青少年负面情绪,引导他们积极应对挑战、拒绝不良诱惑,优化家校合作模式,指引青少年不负韶华,用奋斗书写青春.

    青少年心理健康教学策略

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    妙用思维导图,优化小学语文群文阅读教学

    谢爽
    75页
    查看更多>>摘要：小学语文的教学方法多种多样,而群文阅读教学就是其中一种教学方法,它对提升学生的阅读效果是有一定帮助的.虽然这种教学方法可以帮助学生学习,但是群文阅读的信息量较大,部分学生很难快速理清文章的脉络,进而导致阅读效果不佳.因此教师可以在学生开展群文阅读的时候,为他们构建思维导图,让其阅读可以更有条理性.基于本文,我们探讨一下,如何将思维导图运用到小学语文群文阅读教学中,提升学生阅读质量.

    小学语文群文阅读思维导图

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    浅谈小学生数学学习兴趣的激发

    袁丹丹
    76页
    查看更多>>摘要：怎样让学生对数学课感兴趣呢?这里,本人提供了几种为课堂增色的办法:一、设计有趣的教学情境;二、充分运用多媒体资源;三、积极引导学生探索;四、课堂上多让学生动手操作;五、教学语言要风趣有魅力.

    小学生数学学习兴趣激发

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    牛津英语Unit1《touch and feel》第三课时网课随想

    李洪霞
    77页
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