期刊,中华护理教育 2020年卷9期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中华护理教育

出版周期：月刊

国际刊号：1672-9234

电子邮箱：zhhl.edu@263.net

电　　话：010-65589546

邮政编码：100025

地　　址：北京市朝阳区十里堡甘露西园1号楼314室

中华护理教育/Journal Chinese Journal of Nursing EducationCSCD北大核心

查看更多>>本刊创刊于2004年9月，为中华护理学会主办的正式期刊。主要报道护理教育、科研动态、反映护理学科发展热点。本刊愿为广大护理教育工作者、护校学生、临床护士提供了解行业科技信息的窗口和学术交流的平台。

正式出版

收录年代

查看更多>>摘要：目的探讨基于虚拟仿真平台的压力性损伤护理的混合式教学的应用效果.方法以某校二年级50名护理本科生为研究对象,在基础护理学课程的压力性损伤护理部分开展基于虚拟仿真平台的混合式教学,即课前虚拟训练—课中理论课翻转+操作课仿真实训—课后线上与线下实训结合第二课堂创新设计大赛.课后分析学生使用虚拟仿真平台的情况并发放问卷了解学生对教学的评价,12名听课教师进行集体讨论反馈.结果学生课前使用压力性损伤护理虚拟仿真平台(2.50±1.44)次/名,课后教学目标达成度为94％～96％,对翻转课堂各教学环节评价优良率为78％～96％,对教学促进作用的认同度为94％～96％.参与听课评教的教师认为混合式教学提高了学生自主学习能力,理论联系实际效果好,提高了学生学业的挑战度、难度和深度.结论基于虚拟仿真平台的混合式教学有助于学生掌握知识和技能及培养学生自主学习能力、临床思维和创新能力,可为护理教学改革提供借鉴.

关键词：

虚拟系统压力性溃疡混合式教学基础护理学

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安宁疗护专科护士培训内容的构建

樊溶榕李旭英黄新娟李金花...

779-784页

查看更多>>摘要：目的构建安宁疗护专科护士培训内容,为国内安宁疗护专科护士的培训和考核提供依据.方法在文献回顾和访谈的基础上初步拟定培训大纲,采用德尔菲法对15名安宁疗护专家进行2轮咨询,根据专家的意见及建议进行修改,最终构建了安宁疗护专科护士培训内容.结果 2轮函询问卷有效回收率均为100％,专家的权威系数为0.92,2轮函询后各级条目协调系数分别为0.250、0.315、0.395.最终确定的安宁疗护专科护士培训内容包括6个模块、34个项目、81个分项目;总学时为360学时,其中理论培训77学时,情境模拟练习56学时,临床实践227学时.结论安宁疗护专科护士培训内容完善,构建科学合理,可靠性和权威性较高.

关键词：

临终关怀医疗在职培训德尔菲技术专科护士

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跨专业合作在本科生急救仿真模拟教学中的应用

李华伟崔亚楠李云芳王孝琪...

785-789页

查看更多>>摘要：目的探讨跨专业合作在本科生急救仿真模拟教学中的应用效果.方法在危重急症急救技能教学中,采取自愿报名参与教学改革的方式,由15名临床医学四年级本科生和14名护理学三年级本科生组成实验班,分5个小组.跨专业合作仿真模拟教学共5次课,2学时/次,总学时为10学时.提前2周给学生急救案例,学生以小组为单位分工演练.课上由教师导入情景,随机抽取1个小组进行情景演示,而后教师引导学生自评、互评并进行总结和再次演练,最后进行小组模拟考核.结果 29名学生临床急救能力考核成绩为(86.51±9.24)分.其中,得分最高的项目是团队决策能力为(9.04±1.44)分,其次为人际沟通能力为(8.75±2.39)分.结论跨专业合作急救仿真模拟教学可以弥补各专业独立培养的局限性,激发学生的学习兴趣,有助于医学生和护理学专业学生明确各自专业的角色和职责.

关键词：

急救学生,医科学生,护理跨专业仿真模拟

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护理硕士专业学位研究生医护合作仿真模拟教学案例编制

程欢吴丽萍

790-793页

查看更多>>摘要：该文介绍了在护理硕士专业学位研究生培养过程中医护合作仿真模拟教学案例编制的主要流程,包括成立案例编制团队、收集临床案例、设置教学目标、案例编辑、形成脚本及运用,案例中分别设置医学生任务和护理专业学生任务以及医护合作的环节.提出在编制案例时应注意在满足不同专业需求的同时,要体现医护合作;尽量选择真实的病例作为案例的来源;案例难易程度应与学生理论和实践水平相适应.

关键词：

教育,护理,研究生病人模拟跨专业教育案例编制

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本科护理实习生跨专业合作学习准备度及影响因素分析

田雨同张艳赵敬杜灿灿...

794-798页

查看更多>>摘要：目的探究本科护理实习生跨专业合作学习准备度及影响因素,为院校开展跨专业合作提供借鉴.方法使用中文版跨专业合作学习准备量表,便利选取290名2015级本科护理实习生进行问卷调查.结果本科护理实习生跨专业合作学习准备度总得分为(72.79±9.32)分,学校类型、家庭所在地、毕业后从事护理工作意愿、愿意和其他专业的学生一起学习是本科护理实习生跨专业合作学习准备度的影响因素(P＜0.05),可解释跨专业合作学习准备度26.9％的变异度.结论本科护理实习生跨专业合作学习准备度较好,但其对护士角色和职责认知还有待明确,提示各院校应结合本科教育特色开展职前与职后跨专业教育,以提升其跨专业合作能力.

关键词：

教育,护理临床实习问卷调查跨专业教育准备度

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模拟强化医学跨专业教育的研究进展

杨冰香刘烁王金娜李婷...

799-802页

查看更多>>摘要：将模拟教学运用于医学跨专业教育可以促进多学科团队沟通、协作,改善患者健康结局.该文结合当前模拟强化跨专业教育的研究,立足于国际护理临床模拟教学协会的最佳实践标准,综述模拟跨专业教育的研究进展,为护理领域的跨学科专业教育提供参考.

关键词：

教育,护理综述模拟教学跨专业教育

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团体产前保健联合线上孕妇学校在高龄初产妇健康教育中的应用

戴亚端林丽媛郭进华林金凤...

803-808页

查看更多>>摘要：目的探讨团体产前保健联合线上孕妇学校在高龄初产妇健康教育中的应用效果.方法选取2019年1月-11月泉州市某三级甲等综合医院产科门诊首次建卡的高龄初产妇120例,随机分为试验组(n=60)和对照组(n=60),试验组采用团体产前保健联合线上孕妇学校模式;对照组采用传统产前保健管理模式.比较两组高龄初产妇在干预前后的妊娠压力、分娩自我效能和顺产率的差异.结果干预后试验组妊娠压力低于对照组(P＜0.05),分娩自我效能及顺产率均高于对照组(P＜0.05).结论团体产前保健联合线上孕妇学校健康教育模式可降低高龄初产妇的妊娠压力,提高分娩自我效能及顺产率.

关键词：

健康教育产前保健高龄初产妇妊娠压力分娩自我效能

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儿童急救和照护公益培训的效果评价

林小燕黄湘晖李婉婷

809-811页

查看更多>>摘要：目的探讨以医院多学科为载体、借助医院自主研发的信息平台开展的儿童急救和照护公益培训的效果.方法以儿童医院急诊科、外科、骨科、五官科、眼科、儿童保健科、营养科、感染科的医护人员为师资队伍,借助信息平台开展儿童急救和照护公益培训活动,用问卷调查接受培训者对培训课程的满意度,总结近3年信息平台的使用情况.结果培训课程期数逐年增长,共有10 788名接受培训者填写了满意度问卷,课程满意率为100％.结论借助信息平台连接供需双方,发挥儿童医院多学科资源优势,开展面向公众的公益培训,得到了公众的认可.

关键词：

儿童卫生信息交流多学科急救和照护培训

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以问题分类为基础的胃癌术后患者家庭营养支持健康教育

周裕玲范祖燕陈妙霞周雪玲...

812-816页

查看更多>>摘要：目的探讨以问题分类为基础的健康教育在胃癌术后家庭营养支持中的应用效果. 方法 2018年4月-2019年4月,将84例胃癌手术患者随机分为对照组(n=42)和试验组(n=42),对照组采用常规药物治疗和围术期护理,试验组在此基础上实施以问题分类为基础的健康教育,即通过问题诊断、问题探究、问题建模、问题解决进行健康教育.干预后,比较两组饮食健康知识掌握情况、营养指标、营养评分及并发症的发生率.结果干预后试验组饮食健康知识掌握情况优于对照组(P＜0.05),试验组体重、白蛋白、前白蛋白、转铁蛋白、视黄醇结合蛋白、球蛋白、淋巴细胞指标较对照组高,营养风险筛查评分及患者主观整体营养状况评分较对照组改善,试验组并发症发生率低于对照组,各项目差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论以问题分类为基础的健康教育可提高胃癌患者术后饮食健康知识水平和营养指标,降低并发症发生率.

关键词：

胃肿瘤营养疗法健康教育问题分类

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