首页期刊导航|中小学电教
期刊信息/Journal information
中小学电教
中小学电教

张也

月刊

1671-7503

zxxdj@cail jledu.jl.cn

0431-5383297

130022

长春市市湖园路1号

中小学电教/Journal Primary and Middle School Audiovisual Education
查看更多>>电教刊物。旨在宣传电化教育的方针、任务，促进中小学和中等师范学校电化教育的健康发展，面向广大城乡中小学，解决中小学在电化教学中遇到的实际问题。
正式出版
收录年代

    多元智能视域下高中信息技术教学探新

    王治国
    1-3页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,信息技术教学在高中阶段的地位不断提升.近年来,高中信息技术教学理念不断创新,多元智能理论在教学中逐步得到认可,给信息技术教学注入新活力,带来了教学内容、方式上的变革.基于此,本文对多元智能视域下的高中信息技术教学进行了研究,基于对多元智能理论的内涵分析,从制定多元化教学 目标、采取多元化教学方法、实施多元化教学评价等方面阐述了利用多元智能理论如何开展高中信息技术教学实践,由此不断完善信息技术教学系统,提升教学质量.

    多元智能视域高中信息技术教学探新

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    人工智能技术赋能高中信息技术项目式教学

    廉士斌
    4-6页
    查看更多>>摘要：当今时代,人工智能已经从一个曾经遥不可及的科幻概念转变为现实生活中的普遍应用.它既是科技进步的集大成者,也是推动未来发展的重要驱动力.对于高中信息技术教学来说,如何将人工智能融入其中,使之赋能学生,是一个值得深思的问题.通过项目式教学的方式,教师能够引导学生亲自体验、理解和应用人工智能技术,培养他们在未来科技社会的适应力和创新力.这是一种全新的教学挑战,也是一种教育机遇.本文深入探讨了人工智能在高中信息技术项目式教学中的应用与实践,旨在为推动教育信息化进程做出努力.

    人工智能高中信息技术项目式教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中信息科技课程与STEM教育的融合实践

    姜道昶
    7-9页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨初中信息科技课程与STEM教育的融合实践.通过结合江苏凤凰科学技术出版社的初中信息科技课程内容,从四个方面详细阐述了具体的做法.这些方面包括课程整合、教学方法创新、学生创新能力培养、合作学习实施.本文通过深入的理论分析和生动的案例展示,充分证明了 STEM教育理念在初中信息科技教学中的有效性和可行性,同时,也强调了初中信息科技教师高水平的重要性,以及他们在推动教育改革和发展中的关键作用.

    初中信息科技STEM教育理念融合实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    混合教学模式下初中信息科技课程的思政建设

    张海燕
    10-12页
    查看更多>>摘要：发挥信息技术支持下的线上线下混合教学模式渗透思政元素的优势,掀起教学教法改革,使思政教育融入教学全过程,为实现信息科技课程育人价值提供保障.本文基于线上线下混合教学模式,分析了初中信息科技课程思政建设的必要性与迫切性,总结了信息科技课程思政建设原则,探究了课程思政建设策略,以实际情境、多元教法、动手实践、多维评价构建有利于全员、全程、全方位落实思想政治教育的教学格局,保障初中信息科技核心素养培养目标、学科育人目标同步实现.

    混合教学模式初中信息科技课程思政

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    驱动初中信息科技教学现代化的策略

    朱荔
    13-15页
    查看更多>>摘要：随着科技的飞速发展,教育也迎来了信息化时代.作为信息化时代的一门核心学科,信息科技在初中阶段学习中占据着重要位置.然而,当前初中信息科技教学还存在一些问题,如教学内容与学生现实需求脱节、教学方法单一等.因此,在教育信息化背景下,对初中信息科技教学进行深入思考,寻找创新型教学方式与方法,具有重要的现实意义.

    信息化手段初中信息科技教学现代化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中信息科技课程游戏化教学应用探究

    汤怀忠
    16-18页
    查看更多>>摘要：将游戏化教学法引入初中信息科技课堂,其目的是把游戏的设计理念与学习过程结合起来,从而提升学生的积极性和投入程度,并增强他们的学习热情和创新精神.本文详细探讨了如何运用这种方式,完善初中学科的信息科技课程.笔者首先对游戏化教学的基本理论进行了深入剖析,对其潜在效率进行了讨论,通过实际案例展示具体的实施步骤.本文以初中信息科技课程教学为例,在课堂教学中引入游戏化教学法,以期给实际教学提供有价值的参考.

    游戏化教学法初中信息科技教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    微课在高中信息技术教学中的应用

    房晶晶
    19-21页
    查看更多>>摘要：近年来,微课成为课程教学一种重要的教学方式.教师将课堂中的重要知识以视频和短片的形式展现出来,可以激发学生的学习兴趣,还能有效地提高学生对知识的理解和认知能力.把微课引入高中信息技术教学中,可以丰富教师的知识讲解方式,使学生深层次地理解和掌握知识.笔者结合课堂实际教学情况,并结合高中信息技术课程教材内容,提出运用微课的几点建议,仅供参考.

    微课高中信息技术实践探索

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中地理基于信息技术的教学研究

    郭子学杨敏
    22-24页
    查看更多>>摘要：传统的教学模式以教师为中心,以讲授为主要教学方法,而现在的高中地理教学更加注重学生的主体地位,强调学生的参与和互动.信息技术的发展为高中地理教学提供了更多的可能性,使得教学内容更加丰富、教学方法更加多样、教学评价更加科学.因此,本文旨在探讨基于信息技术的高中地理教学模式,以期为高中地理教学的改进提供参考.

    高中地理信息技术融合教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    打造初中信息科技高效课堂的策略

    包黎峰
    25-27页
    查看更多>>摘要：信息时代发展背景下,信息技术已经渗透到社会不同领域,对生产生活及人们的思维方式都产生了深远的影响.初中生也应秉承与时俱进的思想积极参与学习信息科技,掌握现代数字前沿技术信息,教师应抓住初中生的学习成长关键期,利用信息科技培养学生良好的信息素养.本文结合新课标探究了如何打造初中信息科技高效课堂,以课前、课中、课后不同视角进行分析,希望为促进提升学生的创新实践能力做出努力.

    新课标初中信息科技高效课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    人机协同视角下初中学段自适应学习模式的建构

    陈小会苗禾鸣张亮
    28-30页
    查看更多>>摘要：随着人类进入信息时代,智能技术赋能教育正引发教育组织和服务模式的深刻变革.教学实践转向教师智能和机器智能的互补与融合,人机协同教学将成为未来主流教学方式,以适应智能时代个性化、高效率、包容性和多元化教学需求.本文尝试从人机协同视角出发,就初中学段自适应学习模式的建构进行探讨,希冀为研究人机协同视角下自适应学习模式的构建抛砖引玉.

    人机协同自适应学习模式构建

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据