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期刊信息/Journal information
中小学电教
中小学电教

张也

月刊

1671-7503

zxxdj@cail jledu.jl.cn

0431-5383297

130022

长春市市湖园路1号

中小学电教/Journal Primary and Middle School Audiovisual Education
查看更多>>电教刊物。旨在宣传电化教育的方针、任务，促进中小学和中等师范学校电化教育的健康发展，面向广大城乡中小学，解决中小学在电化教学中遇到的实际问题。
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    运用信息技术提高小学数学课堂教学效率

    雷水兵
    61-63页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的进步,我们已身处信息时代环境中,信息时代改变了我们的生活方式,开阔了我们的眼界,打造出缤纷多彩的现代生活.信息技术与现代教育活动的整合应用契合时代发展的趋势,将其应用于小学数学课堂中可以以生动形象的方式展示给学生,有效提高了数学课堂的立体性,对于培养学生的创新思维以及数学学科素养具有积极的意义.本文充分结合信息技术视角分析了如何提高小学数学课堂的教学效率,希望能为促进提升小学生数学核心素养助力.

    信息技术小学数学课堂教学有效策略

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    在小学信息科技学科教学中培养学生的良好习惯

    陆小飞
    64-66页
    查看更多>>摘要：我国教育改革明确提出,要逐渐培养学生计算机操作能力,优化课堂教学活动,有意识培养学生良好的习惯.良好的习惯是学生成长过程中必不可少的品质,良好的习惯可提升学生自觉性、自主性,使学习更规律、高效,促进学生学习能力大幅度提升和发展.本文阐述了在小学信息科技学科教学中培养良好习惯的策略,包括构建良好教学环境,推动学生形成良好习惯;深度结合教学内容,指导学生形成良好习惯;设计主题训练教学,培养学生良好习惯;构建自主学习课堂,培养学生良好学习习惯.

    小学信息科技良好习惯培养策略

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    小学信息科技教学中人工智能的运用实践

    徐佳成
    67-69页
    查看更多>>摘要：在计算机科学不断创新、发展时代背景下,小学信息科技获得了良好发展和提升.本文通过分析人工智能在小学信息科技教学活动中的应用实践,发现其不仅可以提升课堂趣味性、丰富性、效率性,还能带给学生独特的体验和感受,使学生深刻领悟计算机科学的发展,理解人工智能发展的价值和影响,深层次学习小学信息科技知识.基于此,本文基于人工智能在小学信息科技教学中的应用实践,阐述了其应用策略,期待能够给广大信息科技教师以启迪.

    小学信息科技人工智能应用实践

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    信息技术支持下培养小学生解决数学问题的能力研究

    甘彩顺
    70-72页
    查看更多>>摘要：信息技术的迅猛发展为数学教学提供了足够强大的技术支持,当前教育形势下,技术融合教学已成为大势所趋.本文分为可视化教学、自主化教学和单元化教学三部分,介绍了信息技术如何延伸学生的思维时空、开阔认知视野、培养核心素养,强调信息技术的应用为小学数学教育注入了活力,培养学生综合素养,促进未来发展,以期为相关研究者提供参考.

    信息技术数学问题能力培养

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    基于未来教室环境构建小学语文生本课堂

    郑小飞
    73-75页
    查看更多>>摘要：现代教育技术日新月异,未来教室顺势而建,双屏展示、白板功能、用平板电脑互动、实时上网等高科技成为未来教室的优势,可调动学生学习语文的积极性,提高小学语文课堂的教学效率.利用未来教室先进的教学设备,教师推行生本课堂所倡导的自主、合作、探究的学习方式,通过巧设情境、提炼问题、多元评价、鼓励探究、拓展资源等,尊重学生的个体差异,培养学生的创新精神,增加学生的知识积累.

    未来教室生本课堂自主合作探究

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    小学科学教学中信息技术的应用策略

    何建红
    76-78页
    查看更多>>摘要：小学科学学科具有较强的实践性和应用性,学习中离不开学生的自主探索和实践,教师要以信息技术为手段,引导他们深化对所学知识的认识,以便提高课堂教学效率,打造高品质课堂.其中,信息技术的运用是关键,教师应结合学科特点提前做好课前准备工作,通过启发、互动交流等方式,推动学生身心发展.本文简述了小学科学教学中应用信息技术手段的可行性,并多维度地探究小学科学教学中应用信息技术的策略,旨在为提高课堂教学效率提供建议.

    小学科学信息技术应用

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    运用多媒体优化小学劳动课教学

    郑静
    79-81页
    查看更多>>摘要：本文通过运用多媒体优化小学劳动课教学,旨在提高学生的学习效果和学习兴趣.分析了传统小学劳动课教学现状,发现传统教学方式存在单一的教学资源和表现形式的问题,且难以激发学生的学习兴趣,也难以调动学生的积极性.本研究总结了多媒体在小学劳动课教学中的应用优势,并提出了优化课件制作、利用微课视频和在作品中融入多媒体教学的方法.然后,我们设计并实施了多媒体课堂教学模式,采用个性化和灵活的教学策略,旨在更好地满足学生的认知规律和学习特点.希望通过本文的分析能为相关研究者提供借鉴.

    多媒体小学劳动课优化策略

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    基于慕课的小学科学教学优化策略

    陈方琪
    82-84页
    查看更多>>摘要：慕课的英文是massive open online courses,缩写为MOOC,翻译成汉语是指大规模开放式在线课程,以智能网络技术为载体所衍生出的一种完整的教学模式.相较于常规的教学方式,慕课的使用能为学习者提供更为系统的学习机会,满足不同知识层次人群的学习需求,促进学生提升学习质量.基于此,本文首先解读了慕课的概念以及优势,并重点针对慕课背景下的小学科学教学优化策略提出了几点建议,以供参考.

    小学科学教学慕课优化策略

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    基于信息技术的小学数学教学模式探讨

    于家梁
    85-87页
    查看更多>>摘要：本文探讨了基于信息技术的小学数学教学模式,包括动态化教学、游戏化教学和自适应教学.动态化教学模式通过动画、视频等手段,将抽象的数学概念转化为具体的图像,使学生能够直观地感受数学的魅力.游戏化教学模式通过设计有趣的游戏任务,激发学生的学习兴趣和积极性.自适应教学模式根据学生的个性化需求和能力水平提供定制的学习方案,帮助他们更好地完成学习任务.这些模式都是利用信息技术手段,将抽象的数学知识以生动形象的方式呈现出来,帮助学生更好地理解和掌握知识.同时,这些模式也注重启发式教学和探究式学习方法,让学生在课堂中积极参与、主动思考和解决问题,从而培养他们的创新能力和实践能力.

    信息技术小学数学教学模式

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    信息技术在小学美术课堂中的应用

    丁旭
    88-90页
    查看更多>>摘要：小学美术是一门展现视觉艺术的学科,能有效促进学生发展审美能力、构图能力和想象能力,并让学生的人文素养在美术学习中获得进一步的发展.随着新课改的持续推进,对美术教学也提出了更高的要求,教师必须对课堂的常规形态做出相应的改变,积极应用信息技术教学.本文简述信息技术在小学美术教学中的积极作用,并多维度地探究了信息技术与小学美术深度融合的策略,旨在让学生收获更多美术知识,创作出更精彩的作品.

    信息技术小学美术课堂应用

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