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中小学电教
中小学电教

张也

月刊

1671-7503

zxxdj@cail jledu.jl.cn

0431-5383297

130022

长春市市湖园路1号

中小学电教/Journal Primary and Middle School Audiovisual Education
查看更多>>电教刊物。旨在宣传电化教育的方针、任务，促进中小学和中等师范学校电化教育的健康发展，面向广大城乡中小学，解决中小学在电化教学中遇到的实际问题。
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收录年代

    统编版教材辅助栏目的信息化路径探索

    王世强
    31-33页
    查看更多>>摘要：辅助栏目的设置契合新课程改革倡导的推动学生及教师学习模式的转型,从推动培育学生的历史学科核心素养入手,确保辅助栏目与历史学科培育核心素养之间形成紧密的、深层次的关联.在历史统编版教材辅助栏目应用信息技术,不仅能够增加教学的多样性,调动学生的学习热情,同时也能够提升他们的全面素质,从而助力他们成长,让信息技术为历史课堂教学助力.基于此,文章针对统编版教材辅助栏目的信息化路径展开探讨.

    信息技术统编版教材辅助栏目初中历史

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    信息技术与高中英语的课堂融合策略

    徐海云
    34-36页
    查看更多>>摘要：信息技术不仅为人们的生活提供了诸多便利,还为高中英语课堂注入了新的生机与活力.在传统的教学模式下,教师常常将全部精力倾注于具体知识点的讲解上,这使得英语课堂缺乏效率.为了活跃课堂氛围,同时为了培养学生的学科核心素养,教师要重构教学理念,将课程内容与信息技术结合起来.通过生动、有趣的教学内容和高效的讲授方式,在增加学生知识积累的同时,也提升了综合素养.

    信息技术高中英语融合策略

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    新课标背景下构建初中科学的信息化高效课堂

    薛央央
    37-39页
    查看更多>>摘要：初中科学是培养中学生科学素养的重要阶段,而在新课程标准下,对科学教学提出了更高的要求.为了适应这一变化,初中科学教学要与时俱进,充分利用信息技术手段打造高效的信息化课堂.本文分析了初中科学信息化高效课堂构建的策略,以期为初中科学教学提供参考和借鉴.

    新课标初中科学信息化

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    有效利用信息技术提升初中物理教学效率

    黄丽娟
    40-42页
    查看更多>>摘要：信息技术为课堂教学提供了便利.本文分析了在初中物理课堂教学中,教师可借助信息技术实现动态呈现、多元交互、智能反馈、高效整理等具体策略,这些基于信息技术的教学策略能够增加课堂教学容量,促进学生理解知识.阐述了信息技术在初中物理教学中的有效应用方法;总结了教学规律,从而为今后其他教师在初中物理教学中运用信息技术提供借鉴.

    信息技术初中物理教学效率

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    运用微课优化初中化学复习教学

    林式雨
    43-45页
    查看更多>>摘要：在信息技术日益发达的今天,微课已经成为被广泛应用的教育教学资源.将微课应用于初中化学复习教学中,能够有效优化复习过程,增强复习效果.利用微课引入复习主题可激发学生的学习兴趣与积极性,让复习更生动、有趣.微课能够有效串联复习内容,把知识点有计划、有步骤地展现给学生,有利于学生全面掌握知识体系.在微课的帮助下优化复习过程,能够根据学生不同的需求与问题提供个性化的指导与解答,较好地满足学生个性化的需求.利用微课对初中化学复习教学进行优化具有可行性与必要性.

    初中化学微课复习教学

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    任务驱动教学法在初中生物教学中的应用

    杨婷
    46-48页
    查看更多>>摘要：本研究基于当今时代信息技术被广泛应用于各行各业的现实,认为充分利用信息技术的优势,有利于开辟初中生物教学新的实践路径.以建构主义理论为基础的任务驱动教学法强调学生在教学中的主体地位,是符合新课标培养学生核心素养要求的教学方法.本文通过探讨信息技术环境下初中生物学科应用任务驱动教学法的具体实践方式,阐述了信息技术环境下初中生物应用任务驱动教学法应在任务的趣味性、科学性、层次性、促进合作、跨学科融合等方面有所体现的基本观点,并总结信息技术环境下初中生物学科应用任务驱动教学法在创设教学情境、优化任务内容、引导合作学习、丰富评价方式方面的具体策略,仅供参考.

    信息技术任务驱动教学法初中生物学科

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    信息技术与初中化学教学的有效整合

    张红雅
    49-51页
    查看更多>>摘要：科学技术是创新发展的重要基础,科学技术使更多的新技术与新形势流入现代教育课堂,信息技术的应用提升了初中化学课堂的活力,为师生双方的教与学带来了更多选择.在实际教学应用活动中,初中化学教学面临着各种各样的问题和困境,教师结合信息技术积极打造教学新模式,是一种新的教学尝试.本文分析了初中化学与信息技术的融合策略,希望为有效促进提升学生的学科核心素养贡献力量.

    信息技术初中化学整合策略

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    基于多元化教学方式的小学信息科技课堂

    刘兴宇
    52-54页
    查看更多>>摘要：在信息化时代的发展下,为培养具有良好信息素养的新时代人才,应重视信息科技学科的教学工作,本文基于教育改革要求探索多元化的教学模式,为培养学生的信息综合素养创造良好的条件,实现信息科技学科教学的创新发展.文章以小学信息科技学科为研究对象,分析了在小学信息科技课堂中应用多元化教学方式的意义,并结合目前小学信息科技课堂教学中存在的问题,总结了几点多元化教学方式在小学信息科技课堂中的实践方法,以期全面提升小学信息科技学科的教学水平,促进学生能力的全面发展,推动小学信息科技学科的教学改革进程.

    多元化教学方式小学信息科技课堂实践

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    "双减"背景下县域小学课后服务质效提升的信息技术创新研究

    段芹芹
    55-57页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策实施的背景下,县域小学的课后服务面临着提升质效的挑战.本文以信息技术创新为研究方案,结合苏教版小学语文教学内容的例子,从五个方面具体阐述了提升课后服务质效的具体措施.通过理论结合实际的方法,笔者旨在为县域小学课后服务质效提升提供有益的参考.

    "双减"政策县域小学课后服务

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    信息化视野下小学科学的趣味性教学策略

    王廷建
    58-60页
    查看更多>>摘要：信息时代以多媒体和网络技术为核心的信息技术正融入小学科学课堂教学的各个环节中,在小学科学课堂教学中发挥着越来越重要的作用.为了营造趣味性的教学环境,强化学生对科学知识的掌握,本文试图结合平时小学科学课堂教学中的实践,探讨信息化视野下打造小学科学趣味性的教学策略.

    信息化视野小学科学趣味性教学

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