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期刊信息/Journal information
中小学电教
中小学电教

张也

月刊

1671-7503

zxxdj@cail jledu.jl.cn

0431-5383297

130022

长春市市湖园路1号

中小学电教/Journal Primary and Middle School Audiovisual Education
查看更多>>电教刊物。旨在宣传电化教育的方针、任务，促进中小学和中等师范学校电化教育的健康发展，面向广大城乡中小学，解决中小学在电化教学中遇到的实际问题。
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    小学信息科技教学提升学生思维品质的实践探究

    张馨茜
    61-63页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,大数据、信息化时代来临,信息科技学科受到了广泛的关注.教师可充分发挥信息科技学科的优势和价值,使学生在学习过程中学会自主学习,不断提高学习信息科技的能力,提高信息科技素养.本文基于从提高学生思维品质的视角出发,分析了在小学信息科技教学中提升学生思维品质的现实意义,具体地说,首先界定了什么是思维品质,之后从社会发展的角度、课程发展的角度、个性发展的角度论述了在当代提高学生思维品质的必要性和紧迫性.基于此,本文简单阐述了思维品质的内涵,基于思维品质提升现实意义和必要性;最后探究了在小学信息科技教学中提升学生思维品质的策略.

    小学信息科技思维品质实践

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    运用微课提升小学语文教师的信息化教学能力

    练凤艳
    64-66页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展,信息技术已与教育教学进行了深度融合,且在目前的教学中,其已成为一种重要的手段,并取得了较好的教学效果.在小学语文教学中,微课的应用既能为学生拓展学习资源,帮助学生查漏补缺,又能有效提升课堂的效率和质量.因此,在新时代背景下,在小学语文教学中,教师要不断提高自己的能力,实现语文教学的信息化,以适应新时代的教学要求,将微课引入教学的每个环节,为学生打造更高效、优质的语文课堂,达到语文教学的目的.本文从理论和实践两个方面论述了微课在提高小学语文教师信息素养方面的重要性,并给出了一些具体的建议.

    微课小学语文信息化教学

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    互联网背景下小学信息科技教学探究

    吕恺凡
    67-69页
    查看更多>>摘要：本文通过探讨互联网背景下小学信息科技课程,让学生提前接触信息科技的核心功能,有助于学生发展自主学习探究能力,深化学生对互联网的应用以及线上学习方式的理解,同时互联网的应用也为师生间的交流沟通提供了有力支持,通过线上交流拓展课外知识,激发学生深研信息科技的积极性,为学生以后的学习成长助力.基于此,本文分析了打造自主探究式课程的具体过程,阐述了互联网融入小学信息科技课程教学的意义,总结了具体教学策略:转变教师角色,打造自主探究式课程;微课融入课堂,学做结合助成长;引入网络资源,感受互联网应用价值;组织实践活动,提升信息科技技能水平.以期为构建互联网背景下的新式小学信息科技教学模式提供一定的参考.

    互联网小学信息科技策略

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    基于信息技术的小学语文单元作业设计方法

    陈灵丽
    70-72页
    查看更多>>摘要：为了完成减负增效的教育目标,小学语文有必要引入单元作业设计,让学生在完成作业过程中巩固单元知识,增强学习语文的自信,使语文学习变得轻松.在信息技术背景下,单元作业取得了较大的发展,教师要创新单元作业形式和内容,引起学生的高度关注,使每个单元作业都具有特色,锻炼学生的语文综合能力,落实课程改革目标,保证高质量教学.为此,在日常教学中,小学语文教师应以单元为基础,设计多样的作业,缓解学生的学习压力,带动学生积极完成作业,在不知不觉中实现"双减"目标.

    信息技术小学语文单元作业

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    多媒体在小学信息科技教学中的运用

    徐李楠
    73-75页
    查看更多>>摘要：多媒体是教育信息化发展下的产物,相较于常规的教学方法,多媒体在课程教学中的运用有着突出的优势,可以融合文本、图片、音频等多种资源,为学生创设出与学习内容相关的情境,进而达到激发学生学习兴趣,提升学习效率,给学生带来更为深刻的学习体验.将多媒体运用于小学信息科技课程教学中,符合新课改的要求,能够推动信息科技课程教学的改革与创新,助力学生培养信息素养.基于此,本文主要就多媒体在小学信息科技课程教学中运用的原则、策略进行了分析,旨在最大限度地发挥出多媒体的教学功能与价值,实现构建高效信息科技课堂的目的.

    小学信息科技多媒体运用

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    读写结合导向下的小学语文信息化教学实践

    陆梦昳
    76-78页
    查看更多>>摘要：在小学语文教育过程中,学生要同步掌握阅读与写作的技能,这两个领域也是小学语文教育的核心和挑战,因此,小学语文教师有必要进行深入的研究.在小学语文新课程标准中,强调小学语文教师要运用融合阅读和写作的教学策略来提升学生核心素养.在现代化教育的推动下,小学语文教师有必要充分利用信息技术的潜力推动小学语文的数字化教育变革,并且更深入地把阅读和写作的融合教育模式应用到教育实际操作中,从而提升小学语文的数字化教育水平.基于此,在读写结合导向下针对小学语文信息化教学展开探讨.

    读写结合小学语文信息化教学

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    微课在小学心理健康教育中的有效应用

    吴甬洁
    79-81页
    查看更多>>摘要：作为一种新型的教育手段,微课利用信息技术打破传统的时空限制,并在小学心理健康教育领域展现出其无可比拟的优势.本文针对微课在小学心理健康教育的实践运用做了分析,期望能给小学生的心理健康教育提供一些有益的建议.

    微课小学心理健康教育有效性

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    运用信息技术优化小学道德与法治课堂教学

    薛晓峰
    82-84页
    查看更多>>摘要：在道德与法治课程中运用信息技术手段,符合教学发展规律、符合时代发展特征,是教育信息化、现代化的体现.道德与法治课程作为一门生活化特征明显的科目,教师要重视知识的呈现形式,让学生能够有效理解.基于此,本文笔者围绕信息技术探究如何创设生动情境、如何促进合作互动、如何突破教学难点、如何延展教学内容,以期为优化课堂教学做出努力.

    信息技术小学道德与法治优化策略

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    小学数学课堂中信息技术的融合策略

    刘克波
    85-87页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂与信息技术的融合,对于提高教学质量和学生的数学思维能力具有重要的意义.通过运用信息技术,可激发学生的学习兴趣,培养他们自主学习和探究能力,促进他们理解和掌握数学知识.本文从启发学生的数学思维、创新教学方式和提升教学效果几个方面探讨了小学数学课堂中信息技术的融合策略.旨在帮助学生将抽象的数学知识变得直观易懂,激发其创新思维,同时也帮助老师及时掌握学生的学习情况,实现个性化教学和差异化辅导,提高教学质量,以充分体现小学数学课堂中融合信息技术对于提高学生数学思维能力的重要作用.

    小学数学信息技术融合策略

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    运用信息技术构建小学语文的高效课堂

    孙冬成
    88-90页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段的核心科目,语文学习对小学生语言文化知识学习、思想发展有积极的促进作用,随着新课改的推进,国家、社会和学校对语文教学更加重视,构建语文高效课堂成为小学教学的重要目标.当前,我国信息技术发展迅速,在学科教学中也逐渐发挥重要的作用,因此,在小学语文教学中运用信息技术已经成为教育发展的趋势和基本要求.文章阐述了信息技术在小学语文课前预习、基础知识教学、口语交际教学、阅读教学、写作教学等各个环节的应用策略,旨在为提升教学质量,打造高效课堂做出努力.

    新课改信息技术小学语文高效课堂

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