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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    关于人生价值的感悟

    金春欣
    149页
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    高中物理背景知识教学现状及价值分析

    李凤平
    150页
    查看更多>>摘要：高中物理课程中的背景知识,设计了大量的物理学史,物理实验器材和实验方法,物理知识在生活中的实际应用,物理成果的展示,最新物理技术的应用等,对进一步提高学生的科学素养,让学生了解物理学的研究方法,经历科学探究过程起着重要的作用.

    高中物理背景知识价值分析

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    利用网络资源开展小学美术教学之我见

    刘兵兵
    151页
    查看更多>>摘要：将现代信息技术引入到美术教学中,利用网络资源站开放美术教学,不仅让学生获得了知识与能力,而且使他们的态度、情感、价值观发生了的转变.本文就以一定的理论依据和教学案例进行探讨,研究网络资源站在小学美术教学中的重要运用.

    网络资源站美术教学

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    给语文课堂教学注入和谐的音符

    敖丽华
    152页
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    爱是教师最美的语言

    张利明
    153页
    查看更多>>摘要：爱学生是师德教育的核心.

    师德爱学生言传身教

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    浅谈语境在高中英语词汇教学中的重要地位和相应策略

    杨海燕
    154页
    查看更多>>摘要：词汇教学是高中英语学习的重要内容,也是提高学生综合能力的基础.词汇量的大小直接决定学生的英语水平.学生只有掌握了一定量的词汇,才能听得懂、看得懂,才能写出、说出自己的想法.从高考试题类型来看,对学生词汇量的考察不仅包括单项选择题,而且包括根据句子的上下文用适当的词完成句子、单词拼写、综合填空等试题类型.另外,完形填空和任务型阅读也对学生的词汇量要求越来越高.本文在前人研究的基础上,将从语境视角继续探讨高中英语词汇教学的策略,以便于学生能轻松掌握词汇,从而提高学生的综合能力.

    语境英语词汇教学重要性教学策略

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    如何用整体与分段教学法提高学生的英语阅读理解能力

    张会芳
    155页
    查看更多>>摘要：我们现行的中学英语教学大纲针对课文教学有明确规定:“课文首先应作为一个整体来教.在整体教学的基础上,再进行分段教学也是必要的.其目的在于掌握各个段落之间的逻辑关系,进而更好地掌握整篇课文.”广大教师遵照这一要求,对整体教学已经进行了大量实践,积累了不少经验,但也存在一些问题.如有的教师往往在整体教学后,把分段教学变成了逐句讲解、翻译的模式,讲解语音、词汇和语法知识点几乎占用了整个课文教学的大部分时间,而没有把整体教学的原则贯彻到分段教学中去.本文着重从培养提高阅读理解能力的角度,就高中课文教学的整体与分段教法略陈管见.

    整体教学分段教学整体

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    浅谈在体育教学中建立和谐的师生关系

    薛存泰
    156-157页
    查看更多>>摘要：体育是一门以运动实践为主要内容的课程.在体育教学过程中,师生一起训练、运动、游戏、竞赛,课堂教学实质上就是师生同欢乐、共患难的过程.在此过程中建立起来的和谐师生关系,不仅影响着课堂教学效果,而且有助于激发学生的体育活动兴趣,培养学生终身体育意识.

    师生关系和谐人际关系交往

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    怎样在高中历史教学中开展探究性学习和教学活动

    张利明
    156页
    查看更多>>摘要：新课程的实施,要求教师还学生以课堂和学习自主权,教与学是交往、互动,师生的双方相互启发,相互交流,相互沟通,相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流情感,体验观念,从而达到共识,实现教学相长和共同发展.这给一向枯燥乏味、学生厌学的历史教学注入了一针“强心剂”,给课堂教学改革指明了方向.那么如何对高中历史开展探究学习进行教学指导?

    高中历史探究性学习教学活动

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    浅谈初中语文教学

    李永军
    157页
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