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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    中学数学与多媒体的整合

    崔行山
    117-117页
    查看更多>>摘要：在数学教学中将传统的教学手段与现代教学媒体有机地联系起来，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，相辅相成，互为补充，展示数学思维的形成过程，提高课堂教学质量，下面是我在教学中采用的一些方法

    多媒体中学数学

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    浅议如何开展小学英语情趣教学

    黄巍
    118-118页
    查看更多>>摘要：小学生与生俱来对世界就有独特的感受和观察的角度。他们活泼好动；他们对周围的事物充满好奇；他们对一切充满幻想；他们富有创造力……但他们有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。小学英语进行情趣教学，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对教学是不无裨益的。

    小学英语情趣教学求知欲

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    谈初中化学教学中小组合作体系的构建

    江永军
    119-119页
    查看更多>>摘要：合作学习的方式被引人课堂后，扩大了学生自主探索问题的时间和空间，改变了以传授为主的教学模式，形成了生动、活泼、创新学习的新局面，显示出它在培养学生合作意识、自主学习能力等方面的作用与优势。要进行合作学习首先要构建完善的小组合作体系，在初中化学课堂教学中我们是这样操作的

    初中化学学习小组

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    如何正确运用多媒体技术提高生物教学质量

    刘淑娣
    120-120页
    查看更多>>摘要：生物学科的教学强调实验能力和科学素质的培养，而多媒体技术可以化静为动，化虚为实，化抽象为直观，并且能够拓宽课本知识体系，拓宽教学的时间和空间，拓宽课堂学习的内涵和外延。因此，多媒体技术在中学生物学科的教学中越来越展现出无可替代的优越性。

    生物教学多媒体技术明确

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    电教媒体在幼儿教育教学中的运用

    胡书峰
    121-121页
    查看更多>>摘要：在幼儿教育课堂教学中，恰当准确地运用电教媒体这一手段，可以大大增强教学效果和幼儿的积极性，让幼儿在较短时间内愉快地获取大量知识，达到事半功倍的效果。幼儿园的许多课程都是幼儿非常熟悉的内容，如何将这些熟知的内容讲出新意，使幼儿在熟知的基础上接受到新的知识，以此促进幼儿综合素质的提高，是常规教学中不易掌握的难点。电教媒体在教学中的运用，较好地帮助解决了这个问题，也促进幼儿学习有效性的提高。在平时的组织教学活动时，合理利用电教媒体，往往有多重收效。

    电化教学电教媒体幼儿课堂

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    多媒体下的语文教学

    王青梅
    122-122页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的到来，信息技术在教育领域的运用是导致教育领域彻底变革的决定性因素。中学语文教学的现状是中学语文教学存在着学了和没学一个样的问题。学生学了三年语文，见不到成绩的明显提高，更是见不到语文素质的提高。在这样的环境下，我们必须重新思考语文教学，寻求改进之道。在这样的背景下，需要寻找传统语文和信息技术的结合点，从媒体教育功能的维度去探索运用信息技术环境改良中学语文教育。

    新课程高中语文信息技术

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    初中数学高效课堂教学初探

    刘应菊
    123-123页
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    运用多媒体优化语文课堂教学

    马志梅
    124-124页
    查看更多>>摘要：现代化教学手段指以电、光、形、声结合而成的记录、储存、传输和调节教育信息的教学手段。现代化教学手段的特点是：设备电气化，教材形声化，表现手法多样化。这样的特点使它的使用可以不受课堂教学时间、空间的限制，增加了学生使用的范围，扩大了教学的可能性。运用现代化教学手段，可以优化语文课堂教学，本文仅就现代化教学手段在语文教学中的优越性谈谈自己的认识。

    现代化教学课堂效率学习兴趣

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    浅议多媒体下的化学教学

    贾红梅
    125-125页
    查看更多>>摘要：随着多媒体的不断完善，现代信息技术广泛引入教学领域，探索以多媒体为基础的新型的教育教学平台应成为每个教育教学工作者面临的重要课题。多媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会。在教学过程中以多方位、立体化的场景，丰富多彩的画面，多种多样的形式，开阔了学生的视野，激发了他们的想象力，调动了学习积极性，解决了传统教学中学生的被动地位。本文结合教学实践。谈谈多媒体教学技术在化学实验课教学中的应用。

    多媒体信息技术教学质量

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    美术课堂如何精心设计提问

    陈云霞
    126-126页
    查看更多>>摘要：课堂提问是一门艺术，它需要教师认真研究教材，把握教材的重点、难点，针对不同年龄阶段学生的知识水平与心理特点，精心设计提问，使教与学的双边活动更自然生动，更活泼多样。然而，作为一名教学一线的普通教师，在自己的美术课教学实践和多次参与一些教学交流活动之后，我觉得对照新的《美术课程标准》，针对当前美术课的课堂教学，还是有必要就课堂提问提出一些问题与同行们商榷的。

    美术提问教学

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