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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈素质教育与高校思想政治教育

    任瑞华
    331-331页
    查看更多>>摘要：时代在发展，社会在进步，高校思想政治教育工作也必须适应时代的要求。对思想政治教育与思想道德教育、以人为本的教育理念与素质教育的关系进行论述，从而得出符合时代要求的高校思想教育工作新方法。

    思想政治教育方法创新

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    让爱浇灌学生用心快乐工作

    况小凤
    332-332页
    查看更多>>摘要：“一切为了学生，为了学生的一切”，这是学校工作的宗旨。师者，传道，授业，解惑也。让爱浇灌学生，用心快乐工作

    爱浇灌快乐工作

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    浅谈青少年心理健康教育

    李国新
    333-333页
    查看更多>>摘要：知识经济以见端倪的今天，科技迅猛发展，知识更新加快，竞争异常激烈，生活节奏变快，人们的心理压力越来越大，据科学家预言：心理疾病将成为21世纪人类的主要疾病。21世纪的青少年，是推动21世纪经济建设和社会发展的主力军，其综合素质，特别是心理素质如何，将直接影响到21世纪经济和社会的发展。国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确地提出：“德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。健康心理的形成是一项长期的复杂的系统工程，心理健康教育进教材、进课堂、进头脑是时代发展的必然要求

    青少年心理健康教育素质原则

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    浅谈数学教学中学困生的转化

    段玉敏
    334-334页
    查看更多>>摘要：从小学数学过渡到初中数学，学习内容、研究方法，都是个转折，尤其是数学思想认识上要产生质的飞跃。然而有些初中学生很难迈过这个转折点，出现数学学习成绩两极分化，因此注重学困生的转化工作，对大面积提高初中数学教学具有重要的意义。

    数学学困生转化

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    小学信息技术课堂教学的点滴体会

    王玉宝
    335-335页
    查看更多>>摘要：二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，为了使我们的接班人适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育，学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。但如何上好信息技术这门课，给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验，本文谈了小学信息技术课堂教学中自己的几点体会。

    信息技术课堂教学体会

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    浅谈初中作文教学

    王中兴
    336-336页
    查看更多>>摘要：怎样提高学生的写作水平？这个问题很多年来无数的语文教师，都在认真地思索和研究。学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量。必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能提高学生的写作水平。

    写作阅读思维

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    新课堂下的初中语文教学

    杨亮
    337-337页
    查看更多>>摘要：新课程标准提出了以培养学生探究学习能力为主的学习模式，在课堂中，教师应真正放手让学生去扮演好一堂课的主要角色。根据这几年的教学尝试，我摸索出了新课堂模式的实施，应注重三个主要环节：即阅读、解疑、拓展。此三个环节应是在教师的组织下，由学生自主完成，教师不应把个人的主观意愿强加给学生。

    新课程标准初中语文教学模式

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    浅谈小学数学教学

    翟志英
    338-338页
    查看更多>>摘要：自主探究性学习是学生自己探索问题，研究问题，解决问题获取知识的一种学习方式，是《数学课程标准》所倡导的三大学习方式之一，其实质是要求我们在数学课堂教学中，实施一种学生自主学习的活动，挖掘学生内在的潜能，自主地完成对知识的构建，并从中获取探求知识的方法，培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

    小学数学教学自主探究

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    浅谈小学古诗教学

    周贵生
    339-339页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》明确指出小学古诗教学应该“诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”。然而，在现实的古诗文教学上，很多老师并不很重视古诗的教学，认为只有短短的几个字，随便教一下就应付了事，那么就来个老三套吧：先是简单介绍一下诗人、诗歌背景；接着逐字达句地讲解意思；然后拿出我们自己事先概括好的“这首诗表达了诗人什么样什么样的感情”这样的一个标签给古诗文贴上；最后布置学生回去把这些都背熟了。这样，一节古诗文的教学任务就算“胜利地落下帷幕”了。

    小学语文古诗教学

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    高三英语教学实施素质教育初探

    高萌
    340-340页
    查看更多>>摘要：我通过高中三年级的英语教学实践，根据新课标的指导思想和新教材的编写意图，从英语素质教育的基点出发，坚持不解地改进教学方法，充分挖掘教学内容的思想性、趣味性和科学性，激发学生兴趣，培养学生能力，千方百计提高教学质量。

    英语教学实施素质教育探索

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