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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    情境图--取？舍？

    徐有
    67-67页
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    体育教学中学生的不良行为及对策

    王斌
    68-68页
    查看更多>>摘要：我根据自己几年的教学实践，就体育教学中常见的不良行为广泛听取了同行与学生们意见。并就此分析体育教师提高职业能力的重要性，以期寻求合乎学生心理规律并有利于矫正其不良行为的方法，进而加强课堂管理。提高教学效率，促进教学民主。

    体育教学学生不良行为对策

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    英语教学中口语训练的实施策略

    李琳玉
    69-69页
    查看更多>>摘要：本文笔者结合自己的教学实践，总结了英语教学中加强口语训练的几种方法：激发学生的兴趣；开展语言游戏活动；在培养学生讲英语习惯方面加强口语训练；在鼓励学生用英语对话方面加强口语训练。

    英语教学口语训练实施策略

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    加强英语语法的教学提高学生语言运用能力

    石淑珍
    70-70页
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    高中数学课堂教学情境创设之我见

    梁建霞
    71-71页
    查看更多>>摘要：问题是数学的心脏，因此，数学教学必须精心设计数学问题，给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境，激发学生学习的兴趣，激发学生的认知内驱力，引发学生合理的认知冲突，促进学生自主学习，提高学习效率。

    高中数学课堂教学情境创设

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    浅谈中学政治教学策略

    刘海荣
    72-72页
    查看更多>>摘要：差异教学是指在班集体教学中立足于学生个性的差异，满足学生个别学习的需要，以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学。学生差异的存在是差异教学的前提，在主观题的解答中，学生在知识与技能的准备水平、情感态度、元认知等方面存在着差异，因此，主观题教学必须考虑这些差异，改变过去一刀切的做法，进行差异教学。

    中学政治差异教学分层教学

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    学生口语交际能力的培养

    王肖华
    73-73页
    查看更多>>摘要：一个好的口语交际情景的创设能激活学生的思维，激发学生的交际兴趣，学生想说、敢说、乐说的重要因素。因此，进行口语教学时，教师应努力为学生创设高质量的口语交际情景。口语交际情景创设要遵循一定的原则。

    口语教学交际情景

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    浅谈初中地理高效课堂的构建

    宋建普
    74-74页
    查看更多>>摘要：新课程背景下“高效课堂的创建”就是要充分发挥课堂教学的功能与作用，在单位时间里完成教学任务，优质高效地达成育人目标。

    初中地理高效课堂构建体会

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    拿来主义献疑

    余军师
    75-75页
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    提高高中化学课堂教学效率的策略

    王丽芳
    76-76页
    查看更多>>摘要：本文提出了几种提高高中化学课堂教学效率的策略：提高教师的专业素养；科学安排教学内容；创设教学情境，激发学生的学习兴趣；充分重视学法指导；重视实验的教学作用。

    高中化学课堂效率提高策略

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