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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    班级管理的几种有效方法

    孔垂虎
    42-42页
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    班级管理之我见

    蒙海燕
    43-43页
    查看更多>>摘要：班级是学校的基本单位。班主任工作干头万绪，如果班主任不论事情大小，事必躬亲，任何事情都亲历亲为，效果也不会很好。班级管理工作既是一门学问，更是一种艺术。

    小学班级管理艺术方法

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    实施人本管理促进教育和谐

    何西林
    44-44页
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    浅析阅读教学中的困惑及应对策略

    陈军岭
    45-45页
    查看更多>>摘要：阅读教学，历来都被认为是语文教学中的重点、难点，同时又是学生最觉头疼的一点。阅读教学质量差提高学生阅读能力的难度大，这是当前和今后很长时期里语文教师的困惑和需要认真思考的问题。我们要抱着对学生负责的态度，冷冷静静地思考，认认真真地对待，绝不能固步自封，误人子弟。

    初中语文阅读教学

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    改变听写方式，强化教学效果--探究初中语文识记性知识的教学策略

    陈晓兰
    46-46页
    查看更多>>摘要：识记性知识点是语文教学一个基本的内容，但是在初中语文教学过程中该知识点的落实情况并不十分理想，本文尝试通过改变课堂听写的方式，创设一种运用语言的环境让学生在运用中实现识记性知识的掌握和能力的提高。

    识记性知识语文听写

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    浅谈语文教学中的问题教学法

    陈新梅
    47-47页
    查看更多>>摘要：语文是一门应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩，最有情趣的学科，语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而，深受应试教育影响的语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学，知识之学，乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区，教师必须充分展示课堂教学的魅力，使语文课成为学生求知的乐园。问题教学法有利于体现学生的主观能力性，最大限度地激发学生的学习兴趣，因而被越来越多的老师所运用，那么在语文教学中如何运用问题教学法进行语文教学呢？下面结合教学实践谈谈自己浅显的认识。

    问题教学法学习兴趣语文教学

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    浅议初中化学记忆“十法”

    邓跃进
    48-48页
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    高中政治生活化教学的含义及策略

    丁月朋
    49-49页
    查看更多>>摘要：《普通高中思想政治课程标准》明确提出：高中思想政治课要引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，切实提高参与现代社会生活的能力，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。高中思想政治新课程的基本理念是要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。可见生活化教学是高中思想政治新课程所倡导的一种教学模式，我们在实际教学中应坚持生活化教学。本文着重从上述两个方面加以论述。首先是揭示生活化教学的含义，其次是论述生活化教学的实施的四个策略及意义。""

    新课程思想政治生活化教学

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    改进中学历史教学方法提高教学效率

    周明金
    50-50页
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    利用多媒体激发学生求知的兴趣

    高海玲
    51-51页
    查看更多>>摘要：利用多媒体进行语文教学，有助于化解学生认识活动中的难点，深化学生情感活动，能让学生学得兴趣盎然，老师教得生动活泼，达到激情引趣，以情促思，寓教于乐。由于电教媒体集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动可感的声音有利于创设特定的意境，学生置身其中，其景、其物、其人仿佛触手可及，引发了学生极大的兴趣，唤起强烈的探索欲望。

    小学语文多媒体整合

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