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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈初中语文课堂教学的方法

    高素英
    52-52页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》将自主、合作、探究的学习方式纳入了语文课程的基本理念。三种方式有机结合才真正的将学生的主体地位提高到了一个新的认识水平上。新课标研究依托的主渠道是课堂教学，因此实践性和综合性成了语文改革的必由之路。这就要求教师在教学方法上推陈出新，课堂上灵活多样，打破“独霸讲台、只揽黑板”的陈规陋习，应融在学生中去各领“风骚”。

    初中语文新课改教学方法

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    浅谈小学语文课堂讨论的实施策略

    高云诏
    53-53页
    查看更多>>摘要：新课程改革的浪潮袭来，让教育教学这一块净土发生了不小的变化，语文教学也在这变化中揭开了新的篇章。传统的课堂教学不再适应新课程的实施，教师与学生不再是权威与被动的关系，教师与教材不再是占有与传授的关系，学生与教材不再是接受与涂鸭的关系。在进行新课程改革的同时，教师的教学方式，学生的学习方式也随之发生了变化。在新课程理念下，如何实施语文课堂教学呢？这就要在课堂上为学生创设宽松愉悦的氛围，让学生的精神受到熏陶，得到振奋、享受；知识上得到充实，整体素养得到提高。

    课堂讨论课堂教学教师

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    语文教学“激趣”手段初探

    郭志芹
    54-54页
    查看更多>>摘要：适时运用“激趣、启思、导疑”，是教师在教学中根据教学规律，采取各种手段引导学生独立思考、积极思维，以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性，启发学生思维，激起学生的积极性、创造性，挖掘其内在潜能，提高教学的实效性。这里，仅就“激趣”环节作以下分析。

    语文教学“激趣”手段

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    浅谈初中数学复习备考

    何乾彧
    55-55页
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    浅谈小学语文写字教学的几点方法

    武红慧
    56-56页
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    高中物理科学方法教育刍议

    胡晓华
    57-57页
    查看更多>>摘要：物理科学方法教育是指在物理教学中，有目的、有意识、有步骤地渗透和传授物理科学研究方法，使学生受到科学方法的熏陶和训练，逐步地掌握最基本、最主要的物理科学方法，达到促进知识学习、培养能力和提高科学素质的目的。

    高中物理科学方法能力培养

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    巧用复习策略，让学生在复习阶段学有所获--初三几何备考复习建议

    林菊
    58-58页
    查看更多>>摘要：初三下学期，在离中考剩下个月左右的时间里，各学校基本上都结束了新课的学习，进入复习。本文通过研究初三几何题型的特点，提出在复习阶段的几何复习建议，希望学生在复习阶段能学有所获，真正的提高复习效率。3

    几何备考复习策略有效性学有所获

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    农村中学在均衡发展中如何发挥主体作用

    吉张健
    59-59页
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    浅谈高中物理教学活动中的激励方法

    仲才
    60-60,61页
    查看更多>>摘要：在新课程理念下如何激发课堂活力，优化教学过程？本人结合实践从兴趣激励、目标激励、情感激励、评判激励、荣誉激励等五个方面介绍了自己在教改中的一些做法。

    激励方法激发活力优化过程

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    数学教学中的学法指导之我见

    李胜利
    61-61页
    查看更多>>摘要：数学教育是基础教育改革的重要环节在以人为本的教育理念下。如何指导学生真正掌握数学学习的方法让学生在乐思、善学中提高学生的数学综合能力，已成为摆在数学教育者面前的重要课题。本文对数学教学中如何指导学生的学法进行了详细的阐述，具有一定的指导作用和现实意义。

    数学学习方法指导

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