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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    关于高中化学高效课堂教学的探讨

    赵翠丽
    190页
    查看更多>>摘要：高中化学高效教学是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、高效,学生学得愉快、高效.在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性;让学生参与学习过程,最大限度地实现知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三维目标.从始至终学生主动学习、积极思考的化学课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂.

    新课标高中化学高效课堂

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    互动式英语教学模式初探

    赵俊燕
    191页
    查看更多>>摘要：互动式英语教学就是指在英语课堂教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性,形成师生之间和生生之间的相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流和相互促进的一种教学方法.它强调师生之间双向沟通与交流,并鼓励学生积极参与、主动探究、大胆创新.在教学活动中教师是引导者、支持者、合作者和参与者.通过创设有关的问题情境,激发学生探究的爱好,进而在师生互动、生生互动过程中,创造性地进行学习,由此得到生动、活泼、主动的发展.为了真正达到这一教学相长的目的,如何运用互动教学方法精心设计、巧妙安捧一系列师生活动,努力优化课堂教学的各个环节,是英语教师面临的一个重要课题.

    初中英语互动式

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    关于初中美术愉快教学的探讨

    赵苗苗
    192页
    查看更多>>摘要：现代教育心理研究也表明,兴趣与学习的关系非常密切,只要有兴趣,学生就不会觉得学习是一件乏味之事.通过教师的愉快教学,学生无需有意识的努力就能保持专注的注意力和盎然的学习兴趣,日久天长,学生就会逐渐形成对学习的“持久兴趣”.持久兴趣愈浓,学习动机就愈强,努力程度也会愈高,从而彻底消除学生在学习过程中的焦虑感和疲倦感,在愉快的感受中做学习的主人,满怀信心地进取、向上.

    初中美术愉快教学

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    初中语文教学中“激趣”环节的操作分析

    赵瑞月
    193页
    查看更多>>摘要：适时运用“激趣、启思、导疑”,是教师在教学中根据教学规律,采取各种手段引导学生独立思考、积极思维,以获取新知识的教学方法体系.其实质是调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生的积极性、创造性,挖掘其内在潜能,提高教学的实效性.这里,仅就“激趣”环节作以下分析:

    初中语文"激趣"手段

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    初中语文多媒体教学探微

    赵运梅
    194页
    查看更多>>摘要：社会的日益信息化客观上要求我们的初中语文教学必须采用多媒体进行教学,这是社会现实的客观需要,也是时代的客观需要.这就要求教师引进信息化教育教学机制,通过多媒体教学,积极引导学生利用课程资源来充实自己、培养学生自学的兴趣.作为“基础中的基础”,语文教学首当其冲,尤其应该走在各学科的前面,充分利用多媒体技术来优化我们的教学.

    多媒体电化教学开放式

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    不是在寻找,而是在探索——美术感知教育对小学生的影响研究

    项骁骁吴赛敏
    195页
    查看更多>>摘要：美术不局限学生的想象与创造,则能发挥学生脑力劳动的最高效率.至于感知教学则是使学生拥有终身学习的思想,看到教育的核心和明天.感知多元素的生活,从小培养学生独立思考的能力和增强学生的主体人格.

    教师感知教育思考

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    关于新课改下初中历史教学的思考

    郑宇
    196页
    查看更多>>摘要：新世纪、新时代、新教材、新课标为当前的历史教育开辟了一个全新的舞台,作为历史教师,必须主动适合历史新课程标准的要求,本文从以下两个方面反思新课标下历史教学中的几个问题.

    初中历史新课改教师基本素质角色转换

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    关于小学数学反思性学习的探讨

    朱洪
    197页
    查看更多>>摘要：反思,是个体成熟的一个重要标志,是一种高层次的智力参与!让学生学会反思,培养学生数学学习的自我反思意识,提高数学学习的自我反思能力,形成良好的自我反思习惯.这样,学生将会获得更好的可持续发展.通过反思可以让学生感受和理解知识产生和发展的过程,提高学生的科学素养,通过反思还能促进学生知识的获得,更能使学生的创新能力和思维能力得到提高.

    小学数学反思性学习

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    浅析高中化学教学中实验的重要性

    朱家红
    198页
    查看更多>>摘要：高中化学要多做实验.首先,要把握实验的重要性,明确实验对课堂知识的补充和延伸,教师要多多引导学生实验;其次,要明确化学实验的特殊性,明确了解化学实验对形成一个严谨的思维模式的作用；再次,多做实验、善于做实验,在做实验的过程中去领悟和了解化学的基本研究规律,为书本知识的学习进行方法式的指导.

    高中化学实验重要性探究

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    高中物理复习教学探索

    皮建立
    199页
    查看更多>>摘要：按照新课程标准的要求,高考对物理科应着重考查五种能力；理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力以及实验分析能力.高中物理复习,如何设计科学的复习思路和优化实施方案,更好适应高考的要求,值得研究.下面结合自己的实践和探索谈谈体会.

    高中物理复习教学

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