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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    化学教学中创新意识的培养

    张银平
    325-325页
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    让学生的个性得到充分发展

    成翠丽
    326-326页
    查看更多>>摘要：以创新力培养与个性化教育的因果关系作为逻辑起点来认识地理教育，其根本目的之一是促进中学生个性的全面充分和健康发展。因此，在进行中学地理教育的过程中实现个性化教育，对中学生创造力的培养有着不可替代的价值和功能。进而言之，学生个性的全面充分和健康发展将对中学生整个生命过程产生极强的示范、迁移和辐射作用，对社会发展和人类文明进步产生持久的贡献。

    中学地理个性化地理教育

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    新课程理念下的思想政治课教学

    成俊香
    326-326,327页
    查看更多>>摘要：初中政治学科课堂教学的情境生成，可以从多角度、多层面、多渠道去探寻、去挖掘、去整合，从而使课堂教学在不断的生成、运用、反思、提升中获得发展。

    初中政治教学教学情境

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    政治课堂上的思想道德教育

    白丽娟
    327-327页
    查看更多>>摘要：如何对中学生进行思想道德教育？面对瞬息万变的社会，教师必须打破旧的模式，寻求适应新形势下思想道德教育的新思路。必须积极探究，不断改进对青少年学生进行思想道德教育的内容、方法和途径。为此，本人从以下三个方面谈谈自己的体验。

    思想道德教育德育

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    初中物理兴趣教学

    安庆军
    328-328页
    查看更多>>摘要：在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。

    物理兴趣教学质量

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    数学教学中学生创新能力的培养

    冯志敏
    329-329页
    查看更多>>摘要：本文从“善于引导学生归纳和发现，培养学生的创新能力；善于联想和比较，培养学生在联想和比较中创新；通过一题的灵活多变，不断培养学生的创新素质”三个方面，阐述了在小学数学教学中，如何注重开发学生的潜能，培养学生的创新能力。

    数学教学创新能力

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    如何实现有效教学

    崔伟英
    330-330页
    查看更多>>摘要：学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。只有师生在“交涉”中营造的和谐、公平、愉悦、开放的环境，才能更好地生成和促进教学的有效性。创设有效的教学环境，教师需要(一)运用语言提示与非语言暗示相结合的方式干预和制止个体行为；(二)通过新奇的教学设计激发并维持学生的学习动机；(三)以热情感染学生，以期望激励学生。

    语文有效教学环境

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    新课程标准下的小学语文教学

    王丽
    331-331页
    查看更多>>摘要：新的课程标准突出了学生主体地位，它着眼学生的发展，关注学生的未来。对人文性、工具性极强的语文这一基础学科，教师更应该树立大语文观，创新语文课程的内容和形式，全面提高学生的语文综合素养。

    小学语文教学学习兴趣

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    如何将信息技术应用于数学教学

    董敏
    332-332页
    查看更多>>摘要：将信息技术有效地应用于数学教学过程当中是实现数学教育现代化和实施新课程改革的一项重要手段。现代化的信息技术设备具有代数计算，数据处理，几何作图，视频、音频及媒体流播放等多种功能，利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，特别是当多媒体计算机配备了丰富的教学软件或教师结合教学内容利用 Flash、Powerpoint、几何画板等软件，制作诸如：情景导入、概念教学、练习指导和学法辅导等系列计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。

    数学教学多媒体

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    浅谈初中语文课堂教学

    杜建华
    333-333页
    查看更多>>摘要：初中语文课堂教学结构，长期以来一直是初中语文教师共同关注并研究的问题。多年来，有不少的语文界前辈致力于此，并提出自己的实践真知及宝贵经验。新一轮语文课程改革为我们提供了更加广阔的空间，新的语文教学方式的出现为我们指明了课堂改革的道路。

    初中语文课堂教学教学结构

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