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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    谈体态语在生物课堂教学中的运用

    常青霞
    267-267页
    查看更多>>摘要：课堂教学，不仅是教师运用教学话语向学生传授专业知识，而且也是教师借助于言行引导学生树立世界观、人生观、价值观的过程，教师的言传身教对学生的世界观、人生观、价值观潜移默化起重要作用。不可否认，教师昂扬饱满的精神状态、亲切和蔼的面部表情、挥洒自如的手势动作、自然得体的着装，都会给学生良好的示范效应，进而激发他们的学习热情，引导他们呈现健康向上的精神面貌。因此，在生物课堂教学中，恰当地运用体态语可以在控制和调节学生的情感状态，激发学生的学习兴趣，展示教师形象、师生情感交流、理解教学内容以及调控课堂气氛等方面发挥积极作用。本文结合自己的职高生物教学实践初步论述了体态语在生物课堂教学中的作用。

    体态语生物教学

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    论多元智力理论下的高中化学教学研究

    张弘强
    268-268页
    查看更多>>摘要：多元智力理论在当前教育界炙手可热，它在认识论、学生观、教学观等方面见解独到。本文就多元智力理论指导下的高中化学教学进行了探讨。

    多元智力高中化学指导研究

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    小学英语朗读教学之我见

    郭跃
    269-269页
    查看更多>>摘要：小学的语文教学中非常注重“听、说、读、写”的教学，其实在小这英语教学中这也是很关键的几步。尤其是“读”，它不仅是学生掌握单词，熟悉语法的重要手段，更是提高听力，培养语感的过程。那么怎样才能做好朗读教学呢？

    小学英语朗读教学

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    多媒体计算机技术在小学数学教学中的运用

    杨文娟
    270-270页
    查看更多>>摘要：随着计算机的日益普及，多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。多媒体教学直观、多变、省时的优势，可激发学习兴趣，加大课堂容量，有利于教师控制上课进程，非常适合小学阶段数学的教学。

    多媒体运用小学数学教学策略

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    浅谈新课程背景下的初中英语课堂教学

    王淑荣
    271-271页
    查看更多>>摘要：当前新课改正在如火如荼的开展，新课程体系在课程目标、功能、内容、结构、实施、评价及管理等方面都有重大变化。课程领域的改革必然会影响到教师的教育教学行为，必然会引发教师角色的历史性转换。本文就新课改背景下的初中英语教学进行探讨。

    新课改初中英语教学反思

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    新课改下的初中体育课堂教学刍议

    杨金英
    272-272页
    查看更多>>摘要：新课改的实施，对初中体育课堂教学提出了更高的要求。传统的教学模式已无法适应当前教育发展的要求，必须对体育教学进行改革和创新，在此结合自己的教学实践，谈谈自己的几点看法，以供同仁参考。

    新课改初中体育教学改革

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    刍议初中化学探究式教学

    钟梅兰
    273-273页
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    新课程改革背景下提高小学低年级语文课堂教学效率的研究

    黄丽华
    274-274页
    查看更多>>摘要：新课改下的小学低年级语文课堂教学，无论对语文教师的思想认识，还是语文教师的课堂教学理念，都提出了不同的要求。而这些又是决定小学低年级语文课堂教学质量的重要因素。小学低年级语文课堂教学效率的高低，不仅仅对于小学生现阶段的语文学习有着十分重要的意义和作用，而且对于小学生日后的语文学习也具有难以估量的影响。本文从新课改下提高小学低年级语文课堂教学效率的意义入手，在分析了对新课改下影响小学低年级语文课堂教学的众多影响因素的基础上，提出了完善小学低年级语文课堂教学效率的对策和方法。

    新课改小学低年级语文课堂教学效率研究

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    对初中政治的教学模式改革的探讨

    邓军梅
    275-275页
    查看更多>>摘要：当前我国的基础教育课程改革正在如火如荼地进行着，但是在我们的政治课堂教学中，受教学模式、教学习惯以及对教学质量过分担忧的影响，我们的教师还难以真正迈出传统教学结构的束缚。所以，解放思想，大胆创新，改革课堂教学模式是当前课改中迫在眉睫的关键。本文结合自己的初中政治教学实践，提出几点粗浅的看法，以供同仁参考。

    新课程初中政治

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    高中数学向量教学初探

    张雪景
    276-276页
    查看更多>>摘要：《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）中，在必修课程（数学4）、选修课程（系列2-1）中分别设置了平面向量与空间向量的内容。笔者在新课程教师培训和实验区听课中了解到，相当一部分数学教师认为高中数学课程中的向量主要是作为解决几何问题的一种工具，以简化几何证明。因此，对于向量教学的研究主要集中于向量在解几何问题中的应用，向量教学的重点放在用向量解几何问题的技巧上。下面谈一谈向量教学中应注意的问题。

    高中数学向量教学注意问题

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