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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    激发学生的数学兴趣，调动数学学习积极性

    文华芳
    120-120页
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    关于高中英语写作教学的有益尝试

    缴京晶
    121-121页
    查看更多>>摘要：我国目前高中英语教学往往忽视“写”这一环节的有效训练。现行教材越来越重视“听、”“说”的训练，对“写”的内容安排相对较少，且缺乏相应的指导。很多教师在英语教学中疲于赶进度，无暇顾及写作这一费时又费力的教学活动，或把教学重点放在语言知识方面，一味地在语言形式上下工夫，对学生进行孤立、繁琐和机械的字、词、句的讲解与训练。因此，学生普遍缺乏英文写作兴趣，写作能力不高。那么，在新课标下，如何进行高中英语写作教学？笔者在高中英语写作教学中进行了一些有益的尝试。

    高中英语写作教学

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    浅谈课堂教学中的微笑

    马燕华
    122-122页
    查看更多>>摘要：步入课堂，教师的一丝微笑，带来的是满堂的宽松氛围。求知的自信，学习的动机，探究的积极，创新的意识，都将在这微笑带来的宽松氛围中得以激发。微笑是师生情感和谐的有效方法，它能较好的解决学生在学习过程中的知、情、意、行等多种矛盾，对促进教学系统的正常运行与发展以及在课堂教学中都具有无穷的魅力和非常积极的作用。它是在课堂教学中开启学生心灵和智慧之门的一把钥匙。

    课堂教学师生互动体态语言微笑作用

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    小学数学自学能力的培养

    金玥兴
    123-123页
    查看更多>>摘要：数学自学能力的培养，是当前小学数学教学改革的目标之一。引导学生学会自学，激发自学兴趣，给学生一个自主探究的自学时间和空间，这样既能够让学生充分体验学习过程，也能增强学生的学习兴趣和自信心，提高学习效率。

    自学兴趣学习效率

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    历史课，课堂提问从哪儿开始

    赵翚
    124-124页
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    浅谈关于信息技术课程的思考

    安淑雪
    125-125页
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    和谐的音符--浅谈倾听

    李伟
    126-126页
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    中学思想政治教育的认知心理机制内在结构分析

    刘浩
    127-127页
    查看更多>>摘要：处于不同年龄阶段的学生的认知心理过程往往具有差异性，中学的思想政治课程应非常注重教育对象在真实的生活世界中感受、体验、领悟。这个过程始终伴随学生的心理过程展开，感觉机制、知觉机制、记忆机制、注意机制、思维机制也就表现为这一心理过程的各种规律。

    中学思想政治教育结构分析

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    新课程标准下的小学语文教学

    梁树军
    128-128页
    查看更多>>摘要：新课程标准指出：“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”怎样结合《标准》来激发学生的学习兴趣，让学生自主探索、合作学习、灵活运用语文知识解决实际问题而进行教学，现谈个人的几点看法。

    小学语文新课程标准教学改革

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    实施情感教学，提高教学兴趣

    蔺祥军
    129-129页
    查看更多>>摘要：众所周知，我国正在进行着一场史无前例的课程改革--实施义务教育，然而实施新义务教育的出发点是倡导关注学生全面、持续、和谐的发展，教学不仅要考虑学科特点，更要关注学生的认识心理规律，在历史知识理解的同时，使学生思维能力、情感态度、价值观等方面得到同时的发展。那么，怎样在教育教学工作中有效地激发学生的情感，并通过情感的培养唤起学生浓厚的学习兴趣呢？现就这个问题，结合我的教学实践，略谈一下自己肤浅的见解。

    历史情感教学

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