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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025(李健)

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    如何开展高中生课外体育活动

    张永强
    189-189页
    查看更多>>摘要:课外体育活动是学校体育的重要组成部分。课外体育活动也是学校体育与素质教育接轨的突破口,是学生进行身体锻炼的重要途径和体育课堂教学的延伸。

    课外体育

    初中数学教学中如何培养学生的问题意识

    朱海江
    190-190页
    查看更多>>摘要:现代思维科学认为“问题意识”是思维的开始,是学习的起点,是发明创新的前提。培养学生的问题意识,对于开发学生智力,发展学生思维,培养学生的创新精神和创新能力起着积极作用。

    数学教学问题意识

    浅谈语文教学与能力的培养

    柴丙芳
    191-191页
    查看更多>>摘要:语文是一门不仅训练学生分析能力和语言运用能力,而且熏陶其情操,发展其个性,培养其能力,实现人格的完善与心灵的和谐的特殊课。语文课堂教学中,应积极地培养语文的能力。最优化的语文数学,在教学中离不开能力的培养,本文就以科学的态度探讨了初中语文教学中培养能力的一些方法。

    初中语文培养能力

    激发写作兴趣提高作文能力

    陈红梅
    192-192页
    查看更多>>摘要:兴趣将促使学生迸发强力的求知欲,从内心产生一种自我追求,去学习、探索。消除学生畏难恐惧情绪,激发写作兴趣是推动小学语文作文教学改革,提高作文教学水平极为关键的一环。在作文教学中如何变“要我写”为“我要写”,应从小学生认知特点入手,化无形为有形,让兴趣成为学生“想写、爱写”的不竭动力。

    作文培养兴趣提高能力

    如何建构初中数学纠错集

    段洪权
    193-193页
    查看更多>>摘要:随着新课程新理念在教育领域中的全面推广,对于如何做到最大限度的减轻学生学习负担,同时提高教学质量,成为教师共同关注的焦点。因此,建构一个符合学生学习能力的,系统的,可操作的“纠错题”已成为广大教师和学生的共同需求。

    数学纠错集

    如何培养学生的思维能力

    韩利科
    194-194页
    查看更多>>摘要:在语文教学实践中,我越来越深刻的认识到:语文要想真正出成效,不能仅局限于教法的改变,而要首先转变教师的教学理念,把语文教学的触角深入到学生的思维领域。把培养学生的思维能力作为语文教学的首要目标。

    语文教学思维结合

    初中生数学建模能力的培养

    韩旺霞
    195-195页
    查看更多>>摘要:在中学数学教学中,加强数学建模能力的培养有助于数学应用意识的渗透,培养学生用数学解决实际问题的能力。

    数学建模能力

    小学数学反思能力的培养

    聂文安
    196-196页
    查看更多>>摘要:反思是一种积极的思维活动,在小学数学教学中进行正确引导学生学会积极的反思,对于培养学生学会学习是非常重要的。通过反思,学生建构的知识更加牢固,有利于提高学生的创新能力。

    数学反思能力

    如何提高小学生的数学计算能力

    裴金梅
    197-197页
    查看更多>>摘要:计算在数学中有相当重的比分,学生计算能力的高低直接影响其学习数学的质量,并且对其以后的学习和生活都会有很大的影响。

    数学计算方法教学

    如何在高中英语课堂上让学生“活”起来,让课堂“动”起来

    王慎
    198-198页
    查看更多>>摘要:教学中应树立民主平等的师生关系,创造和谐轻松的学习氛围,使学生对老师产生信任感,亲切感。教师可轻松愉快地通过英语教学上的艺术性,形象性,趣味性,揭示英语本身的魅力,达到调动学生的积极性和主动性。

    兴趣信心高效课堂