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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    让学生“写自己想说的话”

    李国华
    91页
    查看更多>>摘要：提起作文,学生害怕,教师头痛.教师指导得有板有眼,从选题一直到开头结尾,语言车载船装,但学生作文依然是假话连篇,更是千巴巴的,让人沮丧.看到这些习作,仿佛面对着一潭死水,怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子.

    习作教学生活化积极探讨

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    兴趣是最好的老师

    李然
    92页
    查看更多>>摘要：人们常说兴趣是最好的老师,这句话对大多数人而言都应该是适用的.要想教好物理使学生学好物理就必须让他们对物理这门课感兴趣,充分调动他们的学习积极性,只有这样才能收到较好的效果.以下是我在教学中所采用的一些方法.

    高中物理激发兴趣

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    谈阅读教学与审美教育

    李现梅
    93页
    查看更多>>摘要：小学语文是基础学科,它应为培养新世纪高素质人才打好基础.语文教学内容中包含着生动丰富的文字美,变化有致的结构美,尤其蕴涵着动人心魂的人物形象美.阅读教学和审美教育是密不可分的.可以说有文学就有美学,文因美存.阅读课虽没有音乐、美术那么直感.但它却能赋予审美教育更为广阔的天地.因此阅读教学与审美教育不可分割,理智评价与情感评价当融为一体.这就要求语文教师要善于扶发幽微,在语言文字的训练过程中,在阅读教学中,在传播知识的同时,使学生受到美的熏陶,培养学生健康积极、美好高尚的情操和审美素养.在具体的教学环节中,教师可以从多方面入手.

    语文审美素质培养

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    浅谈新课改下的课堂提问

    栗爱兵
    94页
    查看更多>>摘要：新课改下,对课堂提问这一传统手段有必要给予新的思考,新的尝试.为此要做到精心选择问点,设计课堂提问,做好课堂提问的切入点;积极创设故事情境,巧设悬念,问题设计要注意难易适度,体现层次性、公平性.

    高中语文提问教学质量

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    培养学生的各种能力

    梁晓阳
    95页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中,我们不仅要教会学生如何学习,而且还要培养他们的各种能力.如:在学习过程中如何提高计算能力、怎样解决问题的能力、及学生的逻辑思维能力和创新意识.本文将要从以上几个方面做一浅显分析.

    小学数学能力培养学生参与

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    浅谈语文后进生学习能力的提高

    刘贵明
    96页
    查看更多>>摘要：素质教育的核心问题是面向全体学生,但在我们的教育工作中或在我们的心目中,往往是偏向优秀的学生而忽视了班级中学习能力处于中间或偏差的这部分学生.由于这部分后进生在班级里所占的比例较大,要提高整个班级的数学素质,后进生素质的提高是至关重要的,所以对这部分学生的转化和提高就成为中学语文素质教育工作的一个重要环节.

    中学语文后进生思维

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    德西效应对中小学教学的几点启示

    刘路
    97页
    查看更多>>摘要：心理学是教育学的理论基础,了解教学过程中的一些心理效应,对我们中小学教师而言,是必要的,也是十分重要的.本文主要探讨的是,德西效应对中小学教学的几点启示.

    德西效应教学启示

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    沉默是金,此时无声胜有声——浅谈静思默想在语文学习中的作用

    刘子刚
    98页
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    优化教学过程 提高教学效率

    罗霄红
    99页
    查看更多>>摘要：俗话说“教有常法,但无定法,重在得法,贵在用法.”教学不仅仅是一门科学,更是一门艺术,怎么坚持“以人为本”和语文“工具性与人文性相结合”的原则,选择最适合的教学方法,才充分体现学生的主体作用,让课堂呈现一种自主合作探究的气氛,使教学互动起来,促进学生的发展,那么怎样才能使初中语文文言文教学做到事半功倍呢?

    文言文教学方法

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    谈研究性语文学习课程的改革

    马腾
    100页
    查看更多>>摘要：研究性学习的开设是一种国际课程改革的共同趋势.语文研究性学习是指学生在教师的指导下,根据自已的兴趣、爱好和条件,从学习生活和社会实践中选择并确定语文研究专题,独立地开展研究,主动地获取知识、应用知识、解决问题.

    研究性语文学习积极探讨

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