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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    论高中数学教学中信息技术的运用

    刘沛兰
    379页
    查看更多>>摘要：随着科技的突飞猛进,今天多媒体已进入寻常教室,而集文字、声音、动国于一体的多媒体教学既丰富了教学的形式和内容,又有利于多方面的刺激,不仅能提高学生的学习效率,更重要的是它使枯燥乏味的传统数学课堂变得鲜活生动起来,极大提高了学生学数学的兴趣.然而,任何事物有所长亦有所短,如果我们不能恰到好处地使用它,唯它独尊,很可能会走进教学中的一些误区,带来负面影响.所以,教师应根据教学需要选择合适的媒体,让多媒体与其它常规媒体有机配合,恰到好处地发挥它的作用,以便充分调动学生的积极性、主动性、能动性,提高他们的学习兴趣,从而提高教学效率.

    多媒体教学学习兴趣思维

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    新课程下小学数学教学之我见

    刘茹
    380页
    查看更多>>摘要：新的《数学课程标准》明确要求:“使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程.”这是小学数学教学的基本任务,也是数学教学的指导思想和重要原则.教师在使用新教材时应充分把握教材,选取紧密联系学生生活、生动有趣的素材.将数学问题生活化,生活问题数学化,不断沟通生活中的数学与教科书的联系,使数学和生活融为一体,从而培养学生应用数学的技能,发展学生的创新思维.

    新课程生活经验生活化

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    高中物理探究式教学

    刘胜增
    381页
    查看更多>>摘要：探究是一种重要的学习方式,也是创新的必经过程.因此,教师应改变原有的教学模式,在教学中积极开展探究式教学.

    物理探究式教学

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    论如何培养小学生的数学应用解决能力

    刘温
    382页
    查看更多>>摘要：训练说话打好基础——小学低年级应用题启蒙教学谈刘红燕低年级应用题教学是小学数学应用题教学的基础,而培养儿童的语言表达能力又是低年级应用题教学的基础.所以从小学一年级开始,就应注重培养小学生说话的完整性、有序性,使学生初步学会一些数学语言月解最简单的应用题的基本结构,正确地使用基本的数量词,为以后学习应用题做好准备.应用题教学是数学教学最重要的组成部分之一,也是学生感到最难的知识点,如何突破这个难,我认为低年级应用题教学显的尤其重要,低年级应用题教学是基础,它既是对所学概念,计算知识的实际应用,又是学生以后学习复合应用题的基础.

    应用题教学启蒙教学逻辑思维能力解答应用题

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    新课标下高中语文教学开放性浅议

    孟海珍
    383页
    查看更多>>摘要：《高中语文新课程标准》在“课程的基本理念”一节明确地提出了“遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程”的要求,并具体指出:“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则.根据课程目标,精选适应时代发展需要的学习内容,变革学习方式,使全体学生都获得参与社会生活所必需的语文素养;同时,必须顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异,激发学生的潜在能力,增强课程的选择性,为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的发展空间,促进学生特长和个性的发展.”

    新课标高中语文开放性

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    论如何培养小学数学教学中的自主学习能力

    潘俊燕
    384页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者.”小学数学教学活动要以学生的发展为主,要以关注学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源,在课堂教学中要通过多种途径,多种方式引导学生自主学习、鼓励学生主动探究,挖掘学生学习的潜能、培养学生自主探究能力.

    自主学习学习兴趣重视实际操作留足探索空间分层指导

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    如何通过体育教学培养学生的合作意识

    姜云冀
    385页
    查看更多>>摘要：体育课中,教师要注重在学习目标中体现合作意识,在学习过程中强化合作意识,在有效反馈中巩固合作意识,通过体育活动让众多学生尝试合作、学习合作、体验合作.在合作中找到自我、发现自我.

    体育教学目标过程反馈合作意识

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    如何在小学美术教学中培养和发展学生个性

    潘冬梅
    386页
    查看更多>>摘要：学生个性的培养与发展需要教师营造氛围,更新观念,改进教学方法,注重激励引导,提供展示机会,这样才能使美术课真正成为学生展现个性的舞台.

    美术教学个性

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    论初中政治教学如何适应新课改的要求

    时丽华
    387页
    查看更多>>摘要：在我国新课程改革推行实施以来,在课堂中出现了多样化的教学模式,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化.我们教师在课改的浪潮中,要不断探索,不断的实践,总结出自己的有效地教师方法,从而使自己在课改的浪潮中能够脱颖而出.而在新课程改革中,政治课教学要求理念的体现、课标的落实以及新教材的运用等都是通过教学实践展现出来的.这就要求教师具有很高的教学技巧和丰富的经验,为了我们教师能够站住脚,教师也应该加紧自身的学习,适应于新的改革.

    政治教学改革

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    在高中历史教学中培养学生的思维能力

    苏爱军
    388页
    查看更多>>摘要：高中阶段是学生思维发展的重要时期,也是学生历史思维能力发展的重要阶段.可见,培养学生的思维能力是新课程标准下高中历史教学的中心任务之一.

    历史思维能力

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