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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    高中美术的素描教学

    王靖婧
    266-266页
    查看更多>>摘要：在高中美术教学中，素描的地位十分重要，是学习其他任何艺术形式的前提。在现代美术教学中，素描作为造型艺术的基础，越来越受到人们的重视。

    美术素描教学

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    从片段教学的有限性看有效性

    金春欣
    267-267页
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    幼儿园英语教育存在的问题及改善对策的研究--以某幼儿园为例

    李海兰
    268-268页
    查看更多>>摘要：随着人们对英语教育的重视，英语教育也逐渐成为幼儿园教育的一项内容，本文通过对某幼儿园英语教育的观察，以及参与某幼儿园的英语教育，通过亲身体会和细致观察幼儿的学习效果发现英语教育存在的问题，通过探索合理的英语教育，研究改善对策，完善幼儿园英语教育，以促进幼儿的全面发展。

    幼儿园英语教育问题对策

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    高三生物复习的对策与思考

    王先福
    269-269页
    查看更多>>摘要：高考生物复习思路应坚持以高考《考试说明》和《考试大纲》能力的要求为出发点。在课堂教学中，让学生在有限的时间内构建好知识网络，增强实验设计能力，培养学生的创新思维能力。培养学生积极的思维方式。注重图表图解表述问题，培养学生的思维迁移能力。突出比较法的运用，有利于培养学生良好的思维方法。强化给材料题的复习，利于学生良好思维品质的形成。增强实验设计能力，培养学生的创新思维能力。

    复习培养能力课堂教学

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    高中美术教学中如何培养学生的创新能力

    刘秀
    270-270页
    查看更多>>摘要：美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。

    美术教学创新能力

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    论初中数学的有效课堂构建

    王秀
    271-271页
    查看更多>>摘要：“有效教学”，不可以简单的理解为教学目标的达成情况，也不可以凭教师完成教学任务的多少来衡量教学是否“有效”。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。所谓“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。凡是能够有效地促进学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可以称之为“有效教学”。

    数学有效课堂策略

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    谈农村小学生语文课外阅读习惯的培养

    索建会
    272-272页
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    新课改下山区初中大班额美术课有效教学的研究

    韦荷莲
    273-273页
    查看更多>>摘要：现代化教育改革的不断创新，教育体制的改革，社会都非常重视并在努力推进艺术教育的改革与进程。中小学美术教学改革的步伐在不断加快，教学理论研究、探索、实践的体系已经形成。但是，中小学美术教学改革的过程中，一些不利因素仍然存在，并在一定程度上制约着美术教学改革的进行。其中反映突出的问题是，传统的教育观念根深蒂固，应试教育的影响仍然没有被摆脱，而且现在很多农村和山区县市，由于村点和乡镇的一些学校撤校合并，很多学生只能离开当地，舍近求远的到县城或者相关的乡镇初中就读，大班额教学严重存在，特别在山区和农村学校，尤为严重。鉴于这些情况，有些学校暂时面临增加班容量来解决孩子入学难的问题，另外，有的学校虽然校舍充足，有条件增加班级数量，也没有足够的师资配备。因此，如何有效进行大班额教学是广大山区、农村学校教师的重要研究问题。特别是美术、音乐这样的艺术类实践课堂，需要的解决的问题更多。

    艺术教育中小学美术教学改革制约重点学校膨胀大班额美术课有效教学

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    以生为本课堂文化建设中存在的误区及对策思考--以农村中小学课堂文化建设为例

    刘世宏刘维理
    274-274页
    查看更多>>摘要：以生为本是新课程改革倡导的新型教育理念。全面深入理解并贯彻以生为本教育理念是构建以生为本课堂文化的前提条件。本文从分析当前以生为本课堂文化建设中存在的误区出发，重点探讨以生为本教育理念的内涵、意义以及实施手段。

    以生为本课堂文化思考

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    以学生为中心，提高高中数学课堂教学的有效性

    魏小川
    275-275页
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