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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    构建和谐课堂实现有效教学

    黄小东
    211-211页
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    活化教学有效提高数学课堂效率

    李海英
    212-212页
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    浅谈初中体育教学中的心理健康教育

    贾爱军
    213-213页
    查看更多>>摘要：健康对于每个人来说非常重要，但让人解释健康的概念各有不同。新世纪学校体育工作明确提出了“健康第一”的指导思想，并进一步强调“体育课程的目标，核心就是健康”。未来的学校体育，无论从教育观念，还是教材形式都要逐步适应时代的要求，应把只重视增强体质和运动技能的教学，转变到全面增进学生的身心健康方面来，本文仅就在初中体育教学中进行心理健康教育渗透谈谈自己的认识。

    心理健康教育竞争适应能力自信心坚强品质

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    谈初中思想政治教学

    焦晓梅
    214-214页
    查看更多>>摘要：情感教育是在素质教育的背景下，教师所追求高境界的理想教学，并通过教师的教学活动的实践磨练，探索与研究促进学生综合素质全面提高，形成师生合作，富有特色的教学风格，不断创新自己的教学方法与模式，实现教学精神与教学能力新的突破。

    初中思想政治情感教育教学能力

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    新观念下的初中化学教学

    李延科
    215-215页
    查看更多>>摘要：教师要根据化学学科的特点，结合学生的实际，有目的、有计划地组织指导学生的学习活动，采取多种方式激励他们学习的主动性和积极性，培养和发展他们的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等。同时，要重视对学生进行志趣、情感、意志、态度等方面的培养、教育，从而达到全面提高学生化学科学素质的目的。

    初中化学素质教学

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    浅谈人文精神在初中语文课堂教学中的渗透

    刘国红
    216-216页
    查看更多>>摘要：语文教学要“以人为本”，关注学生的自然发展，生命的健康成长，应承认个体不同，重视情感的熏陶，尊重个人的独特感受，爱护和关怀人的精神世界，全面塑造发展的理想人格。因此，在中学语文教学中，教师应转变语文观念，努力创设和谐、融洽、欢快的人文氛围，渗透人文精神，让语文学习的过程成为学生表现、培养和塑造个性的过程。

    初中语文人文精神教学策略

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    书山有路趣为径学海无涯乐作舟

    陆亚坤
    217-217页
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    如何解决书面表达难的现状

    宁红茹
    218-218页
    查看更多>>摘要：历年高考，师生日夜拼搏努力，书面表达得分率总是偏低，学生也普遍反映英文书面表达难，到底难在哪里？为此笔者对学生进行调查，发现学生英语书面表达中存在困难和错误。学生英语书面表达中的错误和困难，提示了解决这一难题的可能途径和方向。

    高中英语循序渐进

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    谈小学数学课堂如何让学生成为学习的主人

    郭俊霞
    219-219页
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    让兴趣伴随学生让学生感受快乐

    王有治
    220-220页
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